杨老师，我想继续当课代表！
杨灏
美国教育家本尼斯说过：“只要老师对学生抱有很大希望，仅此一点就足以使学生的智商提高二十五分。”
三（1）班的英语课代表由于没写英语家作而被我“就地撤职”，课后他来找我：“Miss Yang,如果我把英语作业补好，能让我继续做课代表吗”？“No!不过，你在下面的学习中有良好表现的话，可以考虑。”所以，每次去三（1）班上课，都能看到他积极的举手和完美的发言！但，复职？还太“便宜”他了！于是，又找了时间和他谈了谈，表示我很信任他，因为教师对学生的信任是一种希望，它能增强学生的自信，调动学生的积极因素，使他们加倍去努力。在他走之前，很肯定地说：“这次期中考试我一定考第一名！”“很好，考试好是一方面，表现好也很重要！”他狠狠地点了点头，感觉很自信地离开了办公室！
倾注热情，激发自信不是教师的最终目的，更重要的是要在此基础上引导学生勇敢的付诸实践，让他们不断以自信的心态，进步的愿望，投入到学习当中，努力提高成绩，增强综合素质,争取成功。只有这样，他们的自信才能在成功的作用下成为源源不断的动力。

这也是成功教学法的范例！

这样做能抓住孩子的心，很好！

呵呵，不错的方法

学生有个性，教师更有个性！

有价值，值得借鉴。

是很不错

遇到如此上进的学生，老师也很欣慰，方法自然就来了，可是遇到不求上进的学生：撤职就撤职，无所谓。老师怎么办？

好！学生应当做课代表

哎!殊不知,万事都是说说容易,看看更容易,做做却特难啊?