2B Unit 7 Can I help you? 教学反思
这一单元的主要教学内容是服装类的4个单词，以及如何购买东西。低年级的单词教学比较枯燥，但本课中的两个新单词，应该较好认读。dress和skirt有一定的联系，shirt可以借助T-shirt来记，这样应该说是降低了一些难度了。为了让学生能有进一步的掌握和巩固，本课中还设计了各种形式的游戏来反复巩固单词，让学生有兴趣的读，在愉乐中掌握。
句型教学应放在一个特定真实的情境中。如何创设一个合理的语言环境是英语教学的一个难点。真实语境的创设对于学生以后活用英语是一个至关重要的基石。因此创设对话情境以及演练，成了英语课教学中一个很好的手段，可以让学生调节学习气氛，还可以让学生在放松的状态下学习巩固，又能让很多学生参与进来，达到锻炼的目的。所以这样的设计环节可以说成了英语教学中必不可少的一笔了。本课时中，我设计了两个生活场景，snack bar和clothes shop，教师和学生用英语进行日常生活中的对话练习，还增加了两个礼貌用语：Here you are. 和Thank you，使句型操练变得更真实。

2B Unit 7 Can I help you? 教学反思
这一单元的主要教学内容是服装类的4个单词，以及如何购买东西。低年级的单词教学比较枯燥，但本课中的两个新单词，应该较好认读。dress和skirt有一定的联系，shirt可以借助T-shirt来记，这样应该说是降低了一些难度了。为了让学生能有进一步的掌握和巩固，本课中还设计了各种形式的游戏来反复巩固单词，让学生有兴趣的读，在愉乐中掌握。
句型教学应放在一个特定真实的情境中。如何创设一个合理的语言环境是英语教学的一个难点。真实语境的创设对于学生以后活用英语是一个至关重要的基石。因此创设对话情境以及演练，成了英语课教学中一个很好的手段，可以让学生调节学习气氛，还可以让学生在放松的状态下学习巩固，又能让很多学生参与进来，达到锻炼的目的。所以这样的设计环节可以说成了英语教学中必不可少的一笔了。本课时中，我设计了两个生活场景，snack bar和clothes shop，教师和学生用英语进行日常生活中的对话练习，还增加了两个礼貌用语：Here you are. 和Thank you，使句型操练变得更真实。