第四课时
一、教学内容
《牛津小学英语•5B》 Unit 3 Hobbies
     E:Read and act
二、 教学目标
1、 能正确地听、说、读、写词组in the garden, water the flowers， come here ,have a look
2、 能正确地听、说、读词sometimes, have the same hobby , grow beautiful flowers.
3、理解现在进行时以及主语为第三人称单数时动词的用法。
三、 教学重点
1、 能正确地听、说、读、写词组in the garden, water the flowers， come here ,have a look
2、 能正确地听、说、读词sometimes, have the same hobby , grow beautiful flowers.
四、 教学难点
1、理解现在进行时以及主语为第三人称单数时动词的用法。
2、能熟练运用本课所学的词组。
五、 课前准备
1、 画有动作的多媒体课件
2、 B部分词组的动作图片和挂图
3、 录音机和磁带
六、 教学过程
A Free talk and motivation
1 Eg: Good morning!/How are you?/Nice to see you./Do you like…?Does he/she like…?
2 The students act out the dialogues.
3 Listen to the song: Hobbies, and sing after the tape.
B Presentation
1 Present the pictures and say the phrases: take photos, make clothes, collect stamps.
2 T:(教师根据多媒体课件或动作图片提问)What’s he doing? He’s going shopping.通过教师自问自答引出make model ships, collect coins, keep goldfish，grow flowers等词组。
3 The students listen to the tape and read after the tape.
C Practice
1 把所有词组的图片贴在黑板上，教师说出一个词组并请一位学生指出黑板上相对的图片。
2 师生根据动作或图片进行问答练习，如Do you like going shopping?No,I don’t. Do you like keeping goldfish? Yes, I do.
3 教师引导学生看图，并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容，如He likes making model ships. She likes making clothes.
4 学生同桌看图说话，自由操练词组。
D Consolidation
1 Listen and act or look and say.
（一学生发令，全班同学做动作，或一个学生演示一个动作，其他同学说出动作名称。）
2 Play the game: What’s missing?
（教师出示本单元所学的所有动词词组的图片，以最快的速度抽出一张，问学生What’s missing?学生说出被抽出图片的动词词组。）
3 Play the game: Chinese Whisper
（把学生分成小组，教师在每组第一位学生的耳边悄悄说出不同的单词或句子，让学生依次在下一位学生耳边轻声说出。然后请每组最后一位学生大声说出他/她所听到的单词或句子，说对的小组为优胜组。）
E Read and act :
1.教师用以下一段话引出刘涛的兴趣爱好，学习小短文。
教师说：Now boys and girls, look at the picture. What does Liu Tao
like? Can you guess? 出示Read and act的投影片，然后让学生边看图
听录音，了解对话的意思。教师让学生边看图边听录音，了解对话大意。
2.教师先示范读water , every, aunt等三个单词，让学生静听，模仿跟读，在学生掌握单词发音的基础上帮助学生熟读以下句型I’m watering the flowers. Do you water the flowers every day? My aunt likes growing flowers , too.教师解释same的意思。Same意为“相同的”；
3.教师针对对话内容进行提问，检查学生是否理解对话，如What is Liu Tao doing? Who likes growing flowers,too? Does LiuTao water the flowers every day?
4.分角色朗读对话，并让学生在小组中表演对话。
Assign homework
1 read the phrases and copy the phrases.
2 Make some sentences with the phrases.
一、用所给词的正确形式填空。
1. Yang Ling __________ (grow) flowers with his classmates now.
2. Do you like __________ (climb ) ?
3.________ Yang Ling go to school by bike? No, she doesn’t. She usually_______ (go) to school by bus.
4. My father can _________ (play ) the piano.

二、选择填空。
（  ）1 Do you have any              ? Yes, I do.
        A hobby     B hobbies     C some hobbies
（  ）2 I like              goldfish.
        A keeping    B keep       C keeping with
（  ）3 He            making model planes.
        A like       B liking      C likes
（  ）4 Do you like growing               ?No, I don’t
        A flower     B flowers    C a flower
（  ）5 Wang Bing, where are you? I’m      the garden.
        A in         B on        C at
（  ）6 I like drawing pictures. They       interesting.
        A are        B is         C am
（  ）7 Show us these flowers, please.               
        A Here you are.  B Yes, I do.  C No, thank you..
（  ）8 My aunt       cooking and growing trees.
        A like        B likes       C is
（  ）9 His hobby is             football.
        A play       B playing    C plays
（  ）10 What are you        there? I’m making clothes.
        A do        B does       C doing

第四课时
一、教学内容
《牛津小学英语•5B》 Unit 3 Hobbies
     E:Read and act
二、 教学目标
1、 能正确地听、说、读、写词组in the garden, water the flowers， come here ,have a look
2、 能正确地听、说、读词sometimes, have the same hobby , grow beautiful flowers.
3、理解现在进行时以及主语为第三人称单数时动词的用法。
三、 教学重点
1、 能正确地听、说、读、写词组in the garden, water the flowers， come here ,have a look
2、 能正确地听、说、读词sometimes, have the same hobby , grow beautiful flowers.
四、 教学难点
1、理解现在进行时以及主语为第三人称单数时动词的用法。
2、能熟练运用本课所学的词组。
五、 课前准备
1、 画有动作的多媒体课件
2、 B部分词组的动作图片和挂图
3、 录音机和磁带
六、 教学过程
A Free talk and motivation
1 Eg: Good morning!/How are you?/Nice to see you./Do you like…?Does he/she like…?
2 The students act out the dialogues.
3 Listen to the song: Hobbies, and sing after the tape.
B Presentation
1 Present the pictures and say the phrases: take photos, make clothes, collect stamps.
2 T:(教师根据多媒体课件或动作图片提问)What’s he doing? He’s going shopping.通过教师自问自答引出make model ships, collect coins, keep goldfish，grow flowers等词组。
3 The students listen to the tape and read after the tape.
C Practice
1 把所有词组的图片贴在黑板上，教师说出一个词组并请一位学生指出黑板上相对的图片。
2 师生根据动作或图片进行问答练习，如Do you like going shopping?No,I don’t. Do you like keeping goldfish? Yes, I do.
3 教师引导学生看图，并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容，如He likes making model ships. She likes making clothes.
4 学生同桌看图说话，自由操练词组。
D Consolidation
1 Listen and act or look and say.
（一学生发令，全班同学做动作，或一个学生演示一个动作，其他同学说出动作名称。）
2 Play the game: What’s missing?
（教师出示本单元所学的所有动词词组的图片，以最快的速度抽出一张，问学生What’s missing?学生说出被抽出图片的动词词组。）
3 Play the game: Chinese Whisper
（把学生分成小组，教师在每组第一位学生的耳边悄悄说出不同的单词或句子，让学生依次在下一位学生耳边轻声说出。然后请每组最后一位学生大声说出他/她所听到的单词或句子，说对的小组为优胜组。）
E Read and act :
1.教师用以下一段话引出刘涛的兴趣爱好，学习小短文。
教师说：Now boys and girls, look at the picture. What does Liu Tao
like? Can you guess? 出示Read and act的投影片，然后让学生边看图
听录音，了解对话的意思。教师让学生边看图边听录音，了解对话大意。
2.教师先示范读water , every, aunt等三个单词，让学生静听，模仿跟读，在学生掌握单词发音的基础上帮助学生熟读以下句型I’m watering the flowers. Do you water the flowers every day? My aunt likes growing flowers , too.教师解释same的意思。Same意为“相同的”；
3.教师针对对话内容进行提问，检查学生是否理解对话，如What is Liu Tao doing? Who likes growing flowers,too? Does LiuTao water the flowers every day?
4.分角色朗读对话，并让学生在小组中表演对话。
Assign homework
1 read the phrases and copy the phrases.
2 Make some sentences with the phrases.
一、用所给词的正确形式填空。
1. Yang Ling __________ (grow) flowers with his classmates now.
2. Do you like __________ (climb ) ?
3.________ Yang Ling go to school by bike? No, she doesn’t. She usually_______ (go) to school by bus.
4. My father can _________ (play ) the piano.

二、选择填空。
（  ）1 Do you have any              ? Yes, I do.
        A hobby     B hobbies     C some hobbies
（  ）2 I like              goldfish.
        A keeping    B keep       C keeping with
（  ）3 He            making model planes.
        A like       B liking      C likes
（  ）4 Do you like growing               ?No, I don’t
        A flower     B flowers    C a flower
（  ）5 Wang Bing, where are you? I’m      the garden.
        A in         B on        C at
（  ）6 I like drawing pictures. They       interesting.
        A are        B is         C am
（  ）7 Show us these flowers, please.               
        A Here you are.  B Yes, I do.  C No, thank you..
（  ）8 My aunt       cooking and growing trees.
        A like        B likes       C is
（  ）9 His hobby is             football.
        A play       B playing    C plays
（  ）10 What are you        there? I’m making clothes.
        A do        B does       C doing