从情感入手,"骗""哄"他们,另外实行一帮一

我赞成仙人掌的观点
单词最重要了

英语老师苦就苦在补差上！

难！！！校长开会总在说英语是薄弱科目！！可实在没办法！！有的学生就是不配合！！
语文，数学，英语的位置总是第三！！等语数作业都完成了，还有多少时间花在英语上呢！！！

补是长久之计,还是靠自己吃进去才行啊,自力更生不是吗?

正好我想从这周开始给差生补差，可不好中等的学生都想留下来，一起补，我满高兴的，可人又太多了。可学生想的话，那样最好了呢。看了那么多补差的方法，我受益非浅呀，谢谢了！！

补差应从基础开始,先补单词,教会学生学习方法.

六年级的学生连字母都不会默写的，该怎么补呢，困惑中

佩服楼主一人顶5个班,我教三年级3个班都够戗!
有的学生我还真佩服他,盯他一个星期都不愿订正听写本,天天被批评也不在乎,每个周末语数英的笔头作业都顽强地坚持不做,家长电话都成热线了!家长好象更重工作,对老师的建议无动于衷,只知道说:"请老师严加管教!"
无奈!

补差真的是不见效果啊．更可恶的是我们牺牲时间，可是学生还要抱怨或者干脆逃回家．真是火大得要命．不过有时看他们这样真是想帮他们一下．所以现在我每天都要留一些学生，至少把简单的记住啊．不过他们的英语真是很差，２６个字母都说不全，所以效果很不明显的．但是简单的书上内容考试能及格，已经让我很高兴了．
不补不行啊