5A  Unit 4 Halloween　教学设计
The first period
一、教学内容
《义务教育课程标准实验教科书　牛津小学英语》5A第四单元第一教时(Look, read and learn, Look and say)
二、教学目标
１、        能听得懂、会说、会读和会拼写单词a horse, a pig。
２、        能听得懂、会说、会读和会写句型Do you like …? Yes, I do./No, I don’t. I like …
３、        能够利用四会句型进行熟练的对话交际。
４、        能够正确认读已学的动物单词。
三、教学重点：
１、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a horse, a pig。
２、能听得懂、会说、会读和会写句型Do you like …?
Yes, I do./No, I don’t. I like …
四、教学难点：
１、        能正确的朗读pumpkin这个单词。
２、        区分horse与house的读音。
Step 1. Warming up
1.        Greetings.
2.        Free talk
T: Who’s your English teacher?
T: Do you like Miss Fan?
T: Do you like English?
T: Do you like me?
T: Oh, I’m very happy. Do you happy?
If you’re happy, let’s sing a song.
3. Sing a song 《Two jackets》
4.        Free talk
T: I have many fruit here, look!
  Do you like apples?
S: Yes, I do. / No, I don’t.
T--S1—S2
Ss: Ask and answer in pairs.
Step 2. Presentation
1. Bring in
T: Do you like fruit?
S: Yes, I do.
T: Do you like holidays?
S: yes.
T: Today, we’ll learn ‘Unit 4 Halloween’.
S: Read the topic.
3.        Introduce
T: 投影出示万圣节的传说：
10月31日是英美等国的鬼节（即是万圣节）。据其中一个古老传说，在中古时期的欧洲，人们相信在10月31日的夜里，所有的鬼怪都要齐集于人间。为了防范鬼怪接近，人们必须把家里的所有火灭掉。后来苏格兰和爱尔兰的移民又将此风俗传到了美洲。现在鬼节已没有过去那种神秘感，而成为人们，特别是孩子们，最快乐的节日之一。
1) T: Halloween is coming soon. Let’s buy something for a Halloween party.
T: What’s this?  Show “mask”.
S: Read and make phrases.
2) masks, a chicken, a duck, a pig, a horse
T: I have many masks here.
Show “masks”.
T: Show a horse mask. Is it a tiger mask?
S: No, it isn’t. It’s a horse mask.
露出一个角猜一猜，出示“chicken”
听一听，出示“duck”
猜一猜，It’s fat. It can eat many food. It likes sleeping. What’s this? 出示“pig”
3) Practise
T: Do you like masks?
S: Yes, I do.
T: Do you like a …mask?
S: Yes, I do. / No, I don’t.
Ss: Practise and act.
4) horses, ducks, chickens, pigs
You’ve did a good job. Let me bring you to the farm.
T: What can you see in the picture?
S: I can see …
T: Do you like …?
S: Yes, I do. / No, I don’t.
T: 出示复数，板书体现。
5) pumpkin, pumpkins, vase, vases
a. T: What else do we need for the Halloween party?
T: 投影出示课文图片
  Is it an orange?
S: No, it isn’t. It’s a pumpkin.
T: Do you like pumpkins?
S: Yes, I do. / No, I don’t.
b. T: Guess, what do I need?
T: I have many flowers here. Where can I put them?
Show “vase”, “vases”.
S: Make phrases.
Step 3. Practise
1. 听录音，读单词。
2. 学生朗读自己读得最好的单词，领读。
3. 老师出示图片，露出一角，学生朗读。
4. 练习。看图完成对话，填单词。
5. 练习C部分。
Step 4. Consolidation
1.听一听，贴一贴，写一写
统计学生所得奖品数，加以表扬。
2. Do a survey
Name        ducks        chickens        pumpkins        masks        vases        pigs        horses
                                                       
                                                       
                                                       
                                                       
Step 5. Homework
1. 默写单词。
2. 回家调查家庭成员的喜好。
3．准备并表演购买万圣节晚会物品的对话。

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