小学阶段的英语还是初级英语，主要以简单的对话和语篇为基础，让学生掌握基础的语法知识点。书本上只有F部分出现部分单词的读音，我在思考我们平时教学时，应该把这个板块铺开来讲，让学生掌握语音规律吗？学生们还比较小，现在让他们全面学习音标是否过早？不知各位老师有什么见解，请分享。

这个问题是小学的通病的撒。。
你不详细讲吧。。娃儿考试不会。。
你详细讲了吧。。娃儿更糊涂了。。
于是。。同LL。。听听大家的意见呗。。

以语音规律的感知为主，必要的，重点的发音可以适当的讲讲，有些东西不讲学生会很模糊，讲了会好些

谢谢版主的建议。

有没有统一的要求？

特殊的，有规律可循的还是有必要讲的。

以语音规律的感知为主，必要的，重点的发音可以适当的讲讲，有些东西不讲学生会很模糊，讲了会好些

以语音规律的感知为主，必要的，重点的发音可以适当的讲讲，有些东西不讲学生会很模糊，讲了会好些

讲解总比不讲好，学生至少是见过了吧

音标教学也应该注重早渗透，三年级的时候，可以从口头上来进行练习，重点放在辅音的发音上。到了四、五年级，个别有规律的元音的发音就可以教学生进行书写了。但是一定要注意进行滚动的练习与复习，因为音标教学比较枯燥，一个阶段不用，学生就会遗忘了。所以千万不要为了应付考试而临时抱佛脚去教音标，那样是一点效果也没有的。