第四单元教学反思：
第三单元的复习由于离学生学习的时间不是很长，所以学生没有遗忘的很多，而且学生对于BE动词的过去式是学生比较容易理解和接受的，所以学生学习的效果还是比较好的，因此在复习时，我就一带而过，主要是通过一些练习来进行重点内容的复习，学生的思路也比较清晰，但是由于这部分的内容与学生下一个单元的学习有关，所以，为了学生能较好的适应下一个单元的学习，在练习中，我也适当的加入一些内容，让学生更清晰的了解一般现在时与一般过去式的区别，这样也为下一个单元的学习打下基础。

第四单元练习情况分析：
在本次的练习题中，学生主要呈现这样的学习特点，班级中的大部分学生通过几节课的复习，已经很好的掌握前几个单元的教学内容，包括词组的掌握，句型的掌握等，在他们的作业本上看出他们很清晰的掌握了知识，但是，在班级中仍有一部分的学生他们的学习情况很糟糕，他们在每个方面都需要加强，比如词组，他们还不能熟练的进行背诵，句型，他们也不能很好的体会这个句型的重点和注意点，所以，在后面的英语教学中，如何加强这部分学生的学习指导，才是重点，他们如果不能很好的掌握前面的知识，会影响到他们后面的英语学习，不知道该怎样帮助他们呢？

第四单元教后反思：
第三单元又出现了一个新的时态，即一般过去时。孩子们对于这个时态是半知半解，仍不是非常明白。很多时候他们将动词的过去式和BE动词的过去式一块儿用在了句子之间，更有甚者将几个时态相互交织，混在一起，成了一团浆糊。本课我着重分析了什么时候我们该用一般过去时，于是通过比较时间状语的不同，孩子们对于过去时态的了解更进了一步，同时我也通过一些习题，让学生去判断。我想，只有在习题中不断摸索，才能更为直接地了解句型，明白不同时态之间的差异。

第四单元练习反思：
第四单元的书本练习，我是作为家作布置给他们的，孩子们还是比较轻松地完成了。在《一课一练》的练习中，我发现学生在句型转换上还是存在一定的问题。于是，我先通过小黑板出示了一些题目，分别让学生回忆改肯定句为否定句，改肯定句为一般疑问句，对划线部分提问的方法。接着，在师生共同的练习中让学生加深做题方法的映象。然后再让学生订正《一课一练》上的句型转换，效果较为理想。

U4第三单元复习课反思：
   由于第三单元相对前两个单元，学生记忆尤新，对于单词，句型遗忘的相对较少。除了部分后进生，大部分学生对于be动词的过去时的句型理解并不困难，但是由于接下来的U5将继续学习过去时，所以为了更好的铺垫并区分，我还是对于本单元进行了较为仔细的复习，通过仿编对话，句意填空，及《一课一练》的相关练习加以巩固。发现学生在说到My glasses were on the desk just now.  I was in the playground a moment ago.总会漏掉be动词，更有小部分学生还分不清be 动词的正确使用，最主要是上完新课后，还读不来单词，或句型，记忆力差直接导致了他们能在课上听得懂，但没有老师的引导，就无从下手。我想这些学生的学习将会越来越困难。

U4练习反思：
   U4的练习是对一到三单元的综合练习，通过几个单元的复习，发现大部分学生对于词汇，句型的遗忘率相当高的，在复习中，发现学生有时还不如新授课时掌握的好，我想是否是因为，新授课时，教学的知识点相对较集中，操练时目的性较明确，因此大部分学生看起来还好，但是在复习时，对每课的词组，句型综合练习时就混淆了，但是布置学生多读课文时，学生又感觉自己好像都会了，没什么可读的，因此我就只能让学生多在课上读，很无奈，也无趣，六年级的学生如何去保持他们对英语学习的兴趣呢？

第四单元练习反思
        本次练习全面检测了学生前面三单元知识的掌握情况。总体来说，通过前几天的复习，大部分学生对这几个单元的知识掌握较好。但也有少部分学生存在一些问题。
        词汇上有问题的是几个平时较懒惰，不愿意读背的人。这几个人有的是由于家庭因素，有的是自身态度，有的是智力因素，造成了现在的后进。我虽然也想过很多办法，希望能帮助他们提高，可收效甚微。我真的不知该拿他们怎么办了。
        其他语法错误还需在今后的练习中继续巩固。

第五单元第一课时反思
        本单元将继续进一步学习过去时。第一课时我安排的是学习特殊疑问句“what did you do?" 极其回答。和B 部分的单词所涉及的词组。
        我先让学生认识last week .然后用过去时向学生介绍了自己上周做的事情。让学生对过去时有一个初步的印象。并通过这样的描述引出新词组。
        词组的教学是先呈现原型，再改成过去式。最后学生自己观察总结过去式的构成规律。过去式的读音是难点。我根据他们发音的不同，做了归类，还是叫学生尝试自己发现读音规律。
        句型的操练最好先用学过的过去式，以免碰到不规则的，学生一时弄不清楚

第五单元第一课时反思
本单元将重点学习动词的过去时的句子，因为某人在过去做的事，这类句子是建立在一般现在时的基础上的，因此，第一课时我教授B 部分的单词所涉及的词组，和复习一般现在时的句子。重点以我们的生活情境，通过介绍My weekends.通过师生、生生对话复习What do you usually do? What does he /she usually do?及其回答，由于单词易读，我重点复习了一般现在时的各种句式，学生对于第三人称单数容易漏写。相信本课的铺垫会帮助学生更好的学习过去时。

第六单元教案来了。。。。。。