第七单元 第四课时反思
本篇小课文中的重点是动词过去式，课前预习中我就布置学生去找出课文中的动词过去式。并试着写出原型。在预习反馈中，我根据学生的预习情况进行适当的点拨，重点指导了特殊的动词过去式。还有介词短语at the back of---/behind, in front of/ in the front of.我结合学生的实际举例，比较。大部分学生能理解。
    其他部分只要学生会读就可以了。

恩恩  谢谢了 真的很好用

thank you very much

thank you very much

Unit7一课一练反思
一课一练测试做下来，我班主要有以下几个错误：
who和whose还不能熟练的掌握，在讲评时要多用练习巩固；这张练习卷失分最多的是作文，现在对于六年级大部分学生来说，句型掌握后写作文是比较容易的。现在出现的情况是不知道用什么时态，所以写作文时，要让学生先学会找时态。

thank you very much

第七单元A部分反思：
     由于本课的大课文，除了BC部分的词汇和句型，还有一个新句型 Who are they from? who is it from? 我在free talk中引出Christmas is coming.Last Christmas ,I've got a present. It's a ---, It's from ---.what did you get last Christmas? who are they from?在理解新句型的基础上，课文的理解已不存在太多的困难了，至于班里的部分后进生，跟上集体的步骤已经越来越困难了。能听懂，但不能独立解题。需要特别区分whose和who两组句子,为此，我充分利用本课话题，结合文本材料，找出礼物是谁的，是谁送的，以此来区分whose/who.但遗憾的是学生在回答时，又分不清物主单词和宾格了，也许是受中文表达的影响吧。

unit7小课文反思
小课文主要是复习过去时，在课前我布置学生预习了本课的短语，并把短文填完。在预习反馈中，我根据学生的预习情况进行适当的点拨，重点区分了at the back of---/behind, in front of/ in the front of.我结合学生的实际举例，比较。大部分学生嫩理解。但是在课后的练习中，发现还需要结合一些习题反复操练，才能熟练运用。
   对于本课出现的过去时，正好简单复习了一下，重点是一些不规则变化的动词过去式，特别给了时间让学生记忆。

U7练习反思：
     学完了第七单元，通过简单的复习，分块练习whose句型和物主代词时，学生掌握的还不错。本课另一重点句型Who are they from? who is it from?及其回答they are / it's from---涉及到的人称代词的用法，学生在练习中出现了混淆。为此，我帮助学生归类区分了人称代词的各种形式，及用法差别。相信结合相应的练习才能熟练运用。
      其次，本单元中的一些短语，学生掌握的还不太熟练，比如：妈妈送的礼物the presen from Mum. 在我前面的男人the man in front of me.等短语还有待多多读背。

thank you very much