终于看见UNit3了  谢谢分享

Unit4的  下载了  谢谢分享

下载了！看看再说！但先谢谢了！

thank you very much!~~~

Unit4 教学反思：
本节课是完成B部分的单词与D部分的句型教学。 一开始，我就说今天我们要来学习Unit4 I like…这课，让学生明白今天的学习的主要内容。然后通过刘涛过生日收到了许多的礼物这个情境，练习What’s this/that in English?在连锁操练中，教学新单词，同时我通过一个物品和多个物品的比较，帮助学生了解名词的单数和复数。这一环节也是为下面的句型“Do you like ……?Yes ,I do.\No, I don’t.”做铺垫。
通过这节课，我发现在教学中应更多的发挥学生的主体地位，应更多的让学生去发现问题，总结规律，这样学生的学习才会有兴趣。比如说，在教学Do you like ……?Yes ,I do.\No, I don’t.让学生总结在like后面跟名词复数，给学生一个从已有知识经验到总结规律的过程。　　

非常佩服麒麟小学的教研的精神

unit4  教后反思  第一课时  
      通过回家预习，以及第一课时的学习，学生们在第一课时中对单词已有了一定的了解。通过复习三年级学过的的句型Do you like...? Yes , I do. / No , I don't ，引出新内容.在理解上问题不大，但是需要学生注意的是like后面可数名词要变成复数形式，这个学生容易出错，包括回家抄写的like 词组的时候学生还是有很多忘记了名词要变成复数形式。虽然我在课上这样强调，当时学生肯定会记得特别牢，但是当做题目时仍然会出现错误，同事间讨论时也说到这个问题，也许学生们对单复数概念还不是很强，今后的学习中，希望会慢慢好起来。

麒麟小学的这种做法 很好  值得推广

第三单元教学反思：
现在本单元的教学中，在练习C部分中，这样的一句话学生究竟要掌握到什么地步啊？your umbrella is in your classroom .学生理解这样的句子，但是是否要求学生还要会自己说，在我的教学中，学生只会仿照着，而不会单独的说，学生很容易漏掉BE动词，说实话，这样的句子就是在高年级让学生说，他们也是会漏掉BE 动词的，如果真要让学生掌握到这样的地步，是不是太难了。

第三单元教学反思：
本课是第三单元教学的最后一课时，主要是让学生进行一些知识的复习与练习，学生的单词词组和课文的背诵默写都不是大问题，但是在活用一些知识上，就有一些问题，在一课一练上，很多学生的错误都在连词成句上，这都不是书上现成的句子，需要学生灵活的运用知识，学生对句子的语感不是很好，错误很多，不知道其他同行是怎么解决这样的问题？即使让我进行讲解，我也不知道怎么去指导。