教后反思  
   在家作中，布置了两种不同的词组类型  like …s  （喜欢xx）  like this  …（喜欢这个xx）在词组的抄写中，发现学生的错误还真不少，有七、八个学生还是忘记like后面要接名词的复数形式。在练习中，我出了几个按要求填词，学生联系句意和首字母还是能够做准确的，而且like 后面的复数也加上去了，也许在练习中，学生会做的更好。

第四单元教学反思：
在本课时中，我教学的重点和难点就是让学生很好的区别这样两个句子：I like kites. I like this kite.单复数的概念对于学生来说是比较难以完全接受的，所以在本节课中，我就重点练习这样两个句子，通过学生不断地说，不断地练，教师不断地纠正，我发现学生都开始比较清晰地分清单复数，但是我教学的形式是比较单一的，纯粹是一种机械性的操练，没有多少乐趣而言，不知道其他老师有没有什么更好的方法？

第四单元教学反思：
有了两节课的教学铺垫与重点教学，学生在本单元要掌握的知识点都已经很好的掌握了，教学的难点也已经很好的突破了，所以在课文的理解上，学生没有什么难度，所以我让学生进行更多的自由对话练习，我出示一个单词，让学生向我提各种各样的问题，以前都是教师向学生提问，角色的互换让学生有了很大的兴趣，教学的效果不错，以后应该更多的尝试这样的口语训练的方法。

第四单元教学反思：
在本单元的练习中，学生对于词组单词的掌握，基本语法的掌握都是很好的，但是在练习中，确实有许多比较偏的题目，比如一些后面练习中的词组，在平时的教学中，我都没有好好的带领学生学习，只是让学生简单的朗读一遍，理解一遍，没有作为重点方面进行教学，所以，学生的错误比较多，以后也要重视学生后面几个部分的学习。

Unit4教后反思：
通过两课的学习，大部分学生对句型What's this\that in English? It's a …….Do you like……?Yes,I do\No,I don't.基本掌握得还可以，我就在开始的时候对love\very much通过学生先预习展示，而后我略做指导纠正的方式教好它们。接着就通过学生自己来朗读并讲解中文意思的方式，让学生真正地成为英语课堂的主人，感觉学生的自信心也增强了不少。接着通过听录音跟读，让学生学习到纯正的英语口语，接着通过图片帮助学生在熟读的基础上进行背诵。本堂课我还教了小课文E部分，我通过和学生间对话来看学生对于它的预习，几次对话下来，学生基本理解大意并且能根据这一过程进行一定的复述。让学生跟读，让学生对这一小课文加深了记忆。

Unit4教后反思：
课一开始，我便利用对话和学生交谈起来，不仅是为了增强课堂学习的热情，更是为了对学生对于本单元重点词句学习做一定的了解。通过对话，发现学生在回答的时候，还是会经常出现一些小的错误，但都能及时地做好纠正，我想还是要一定的时间来帮助他们巩固好。辨音这一块，我一直都是让学生先预习，感受一下红体字的发音，有些在三年级有所涉及，所以学生还是能很容易的发现它们的发音，但是还有一些是不怎么接触的，所以发错音也是很正常的，一旦有学生读对了，我就让大家跟读，这样学生学习英语的积极性就很高。也能回想自己学习过的一些类似的单词，来帮助巩固好这一知识。G部分我基本是让学生提出疑问，解决后就自己进行熟读，也会适当地穿插一些小游戏，学生就会很感兴趣。

很不错，谢谢！！！！1

学习了！

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第四单元练习反思：通过本次的练习，我发现学生对于like表喜欢后面跟可数名词的复数还是不能完全掌握，总是有遗忘的现象，但是只要一提醒他就恍然大悟，我想还是通过强化背诵和多操练才能让他们掌握牢固。在第三部分的连词成句中，学生对于句子开头首字母要大写，句末要加标点符号的习惯比先前要好了很多。第四部分是根据中文翻译句子，平时背书背得不够熟练的学生错误就很多，批评他们的不良学习习惯，要求其改正，同时表扬平时学习认真踏实的学生，鼓励他们再接再厉，做好榜样作用。在阅读理解部分中，我发现部分学生已经划出了答案句，但是他们还没有完全明白答案句的意义和作用，教师进一步强化示范，让学生养成良好的做题习惯。