四（4）班教学计划

四年级教学计划 四（4）班.doc

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借用了,谢谢~~ hehe

不错  收下了  谢谢分享

回复 1# 川流不息的人

这份教案下载用了，不错，很实用。

谢谢哦，好东西要大家来分享哦

Thank you very much!

第一课时教学反思：
   今天我上了四（3）班的第一节英语课，心里很是激动，不知道新班孩子们上课的氛围怎么样，我能不能很快地适应他们。本课的教学主要是B部分的单词和c部分的句型，其中有单词中六个是旧的学习文具类单词，剩下的三个在读音方面，有问题的就只有notebook，因此我对notebook发音方面着重指出了o发本音o,也即no读音一样，但尽管是这样强调，还有学生仍是读错。话说回来，现在的四年级学生还不是真正的四年级，他们还在三年级的阶段，我想我应该给予他们更多的耐心和一定的等待。在句型的教学中我先询问学生姓名May  I   know   your  name  ?及其回答Yes./Sure.  I 'm ------.引出新句型May  I  have  --------?Yes./Sure. Here  you  are .在逐步的句型操练中学生明白了所用句型的意思及在什么情况下使用句型。可能对我还不熟悉，因此课堂上的气氛很一般，举手的学生总是那么几个，但是我发现有几个同学尽管说错了，但是他们还是踊跃举手发言，我也及时进行表扬，希望越来越多的学生能参与到属于他们自己的课堂中来，真正做课堂的主人，学习的主人。

第一课时教学反思：
这周是新学期的第一周，四年级的英语课业只有这一节课，上下来，感慨颇多，这个班是我从三年级带上来的，所以对于他们而言，老师的熟悉的，对于我而言，学生的学习习惯，态度，知识水平等也都是我了解，所以开学的第一节课，我们师生就配合的格外的和谐默契，可能是第一节课的原因，学生都听到格外的认真，学生渴望求知的心情写在了他们可爱的脸上，课前的预习他们也完成的特别的认真，新课的教学是那么的轻松，可以说，学生完全是自己在学习，在练习，作为教师的我，真正只是一个课堂教学的组织者，学生才是课堂学习的主人，真希望以后的每一节课，都是那么的轻松。

unit 2 第一、二课时教后反思
  四年级的班级我是熟悉的，是我从三年级时带上来的，所以相对三年级的陌生，在这个班的教学时熟练的。
  在第一课时上我就教学了三个新单词复习了以前学过的单词，学生回家以及预习过了，再加上课上教授时是通过旧单词引出来的，所以在单词上学生都没有问题，几个基础较差的同学一堂课下来，也基本能够掌握单词的发音与拼写了。在句型上，May I have ...?  Sure ,Here you are .    Yes, this ... is  for you . 两堂课下来大部分学生能够掌握了，但是在课作中发现了一个很多同学都发生上的错误，把for  写成了fou  /four ，我想大概是因为学生把数字4four 和for 混淆起来了，下节课得好好的改正并强调一下。