向楼主学习。。。。。。。。

反思呢？？？？？？？？？？

谢谢分享！我们也在向你们学习啊

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第一次给三年级上英语课，学生们不停地用 “Hello,Miss Li！”“Hello！”热情地向我打招呼。他们所表现出来的对英语的热情似乎很高。然而刚开始的好奇与兴趣之后，有些学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣，显然单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的。低年级学生主要以培养对英语的兴趣为主，要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。在教学中，不管是教具、图片，还是英语教学场景尽量逼真、形象，尽量为学生创造真实的语言环境，这样学生才能融入其中从听听说说、读读认认、唱唱演演中身临其境的学英语。培养学生的兴趣和能力,从而达到事半功倍的效果。
低年级学生注意力集中时间短，只有不断从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，才能使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。

第二单元反思：
今天我和学生一同复习了前两个单元的重难点内容，三年级的内容其实不能算很难，但是由于学生是毫无英语基础的初学者，所以我的教学进度还是放得比较慢的。从学生集体的集体反应来看，应该来说掌握得还行，但个别学生一定是存在不少问题的，在日后的教学中还是要重点关注那些在英语上存在问题的学生，不要让他们在英语学习的起跑线上就落后了。第二单元的几个单词，例如：brown\blue\black等等，学生还是有些混淆的，还是要帮助他们操练巩固好。从学生完成《一课一练》上的习题来看，书本上的句型、单词，一旦到了练习上就不认识了，存在瞎做的现象，不认真读题。我想还是学生读的太少了，听说应该成为三年级学生学习英语的最重要、最基础的部分。

教学设计不错，thanks

thank  you very much!

看了再说感受。

thank you very much