第一单元反思：
第一单元的重难点内容就是句型:Hello\Hi,…….Hello\Hi,I'm…….What's your name?I'm…….本单元由于考虑学生们是英语的初学者，所以我将速度放得很慢，发现学生也从刚开始的不知所措，慢慢地在摸索进步中。课文也在我和相关图片的提醒下，基本能背诵下来，但还是有待提高。个别容易发音错误的单词，也在我的一再提醒下，他们渐渐减少错误。八个动物单词，学生的预习情况还是可以的，通过磁带和家长的一些指导，单词的大体读音可以出来，于是课上我就让预习较好的学生来做我们的小老师，学生的自信心和自豪感得以满足，于是便在课堂上发言都很积极。单词的操练，要让学生一直练习而又不枯燥乏味，一直是我关注的问题，我想设计一些孩子们喜欢并且适合课堂的小游戏，来帮助我们教师提高课堂的听课效率是十分有必要的。

字母练习反思：
26个英文字母，作为学习英语的基础，已经在前两天全部教授完毕，于是今天让三年级的学生进行了一次字母小练习。我也想看看孩子们对于字母的掌握情况，从他们完成的情况来看，班上对于26个字母表，掌握还是可以的。但一旦到了习题上，碰到相关类型的题目，他们还是有种无从下笔的感觉。于是今天的一次练习，听力部分是我带着他们读题、举例来完成的，大体情况还行，从中也发现不少问题，字母掌握不好的同学真是尽显无遗了。笔试部分，学生对于“左邻右舍”基本能理解并完成，个别学生不认真听讲全部扣分。大小写字母互换，学生在互换过程中，存在遗漏或改错的现象。判断字母顺序，是错误最多的一个部分，当时我举例说明，但是学生可能在理解上存在一定误差。抄写句子，这一块，我平时操练得还不够，所以也不是很理想。还有就是学生对于书写字体和印刷体，有些懵懂，我也很无奈，只能稍作解释。不知各位老师有没有什么好的方法，能让孩子们将字母掌握得更加牢固一些？

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第一次字母测试反思：
在国庆节前一天我让我们班小孩做了一次字母测试，其实这次的考试我也是比较心急，从平时的教学上我就感觉我们的小孩就比较慢了，但是我想通过这次的测试了解他们对字母的掌握程度到底到哪了，在测试之前我也默写了一次字母，情况一般，不是很理想；所以在考这张试卷前我也给了他们一些时间复习，也因为是第一次做英语卷子，所以我首先将每道题的题型讲了一下，解释应该怎么做，从卷面上基本上都弄懂题目意思了，但是还是对字母掌握的不够好，总体考的不是很理想，所以在国庆节之后的一段时间除了继续新课，还是有必要将字母好好的复习的。我也发现小孩在将26个字母按顺序背诵时是很快的，但我猜想那估计是跟小和尚念经差不多，所以得要让他们对字母非常掌握，掌握字母是学习英语最基本的一项。

Unit2第三课时教后反思：
      通过上堂课的学习，学生对颜色单词也有了一定的掌握，本课中我通过复习已学单词，引出句型What colour is it?和新单词brown , yellow , blue , orange这些内容相对而言是比较难的，学生在学的过程还是体现了对读音半知半解的感觉。对这个句型的理解问题不大，但是在听这句话时就相对难了，在这一板块上多花了些时间，总体上学生学的还可以。字母教学还是比较简单的，但仍然会有部分学生会将字母当作拼音来读，还需提醒才会发现自己念错了。

谢谢楼主，辛苦你了

thank you very much

后面的教案呢。期待。我明天准备教第4课了，不知道各同仁的速度怎样

后面的教案呢。期待。我明天准备教第4课了，不知道各同仁的速度怎样

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