谢谢你的分享，学习了

没有哦。。。。。。。。。。。

第三单元反思：
本单元的句型这一块，是对前两个单元所学内容的一个整合，学生通过之前学习的知识和预习，基本能理解大意。单词上就是家庭成员（father\mother\brother\sister\Mrs），发现学生在刚开始朗读的时候，基本读音可以出来，但是还是要进行很好的正音。字母的复习，也是十一长假过来的一个重点板块，感觉学生按照顺序来读背，情况还是可以的，但是一旦涉及到相关的练习，他们的问题就百出了。班上学生的学习态度，是他们目前面临最大的一个难题，因此作业和背书也受到很大的影响。字母是学习英语之根本，学生由于年龄太小，不能意识到，学习上不扎实，现在表现不是很明显，但在将来的英语学习上，也是一个难题！

第二单元教学反思
第二单元课文的教学学生学得很幸苦，一个good afternoon nice to meet you 学生就花了很长的时间进行认读，而且有一部分学生发不准音，三年级的学生还没有学习英语的语感，他们纯粹就是一种模仿，有的学生模仿不行，也就影响了学生的发音，对于这部分学生，只能利用 课后的时间个别辅导，三年级的启蒙教学很辛苦，但是我想，当学生逐步走上学习英语的轨道时，学生可能会学得轻松一点。

第三单元教学反思：
开始进行第三单元的教学，有了第二单元的基础，学生学起第三单元来，明显学习的节奏快了很多，他们开始对英语有了一定的学习方法的把握，今天我进行了两幅图和4个单词的教学，学生总体来说学得比较好，全班朗读给我的感觉学生学得还好，而且一节课的内容也开始饱满，而不像前段时间用很多的时间进行一句话的教学，课堂没有一定的内容的饱满度，教师被学生牵着走。在以后的课上，我既要照顾到学生的学习情况，又要充分的考虑到学生的学习内容，争取效率与成果都能达成。

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对第一年教三年级的我非常实用，谢谢分享！