复习课反思：
这两天和学生一同复习了之前学习过的相关知识点，发现学生在集体反应的时候还是不错的，而且我想了很多的复习方式，让孩子们在复习的时候不是盲目地我说或者个别学生回答，而是一起复习了每个单元的重点内容，学生也多了个思考的过程。复习和练习相结合是我本堂课的一个安排，在复习好知识的时候，及时完成相应的习题，然后纠正，发现学生还是比较喜欢的。班上存在错误或者有些跟不上的孩子，我发现都是平时在朗读或背诵上存在很大问题的学生，以至于课文中的句子和单词到了习题上，他们就不认识了。我想这真的是要特别去关注的一块，孩子们还是朗读太少，不能很好地结合中英文进行学习和记忆吧。所以教学进度可以慢一些，还是要让孩子们将英语学习的基础打好。

复习课反思：
    由于最近的课上，发现很多学生说得比做得好，口头读背课文或者使用交际用语编对话，孩子们都比较熟练。但是结合一课一练得相关练习时，部分学生不能正确得认读句子或单词。这对于英语初学者，还是很正常的。对于这一现象，我利用这两节课上，每天有意识的穿插之前的交际用语的复习，我把句子板书在黑板上，让学生脱离图片的帮助，认读。并通过小组比赛，增强学生的认读积极性，尝试下来效果还不错。总之，三年级的学生初学时，在保护好学生的学习积极性的同时，更要多复现，高频率的运用，相信学生会学得更轻松。

第五单元教学反思：
在第一课时的教学中，主要让学生进行学习用品单词的学习，书上所呈现的是单词的复数形式，但是，在具体的教学上，我还是先进行单数的教学，然后由单数引入复数的教学，学习用品单词与学生的生活联系的很紧密，所以，在教学中，我借助于学生自己的物品引出单词的教学，学生感觉比较亲切，也可以让学生说说句子：this is my------，复数的教学呈现，我是以游戏出示，让学生猜猜教师手中的东西，进而引出复数，学生的参与度很高，学生也学得很快乐，学习的效果也是比较好的。

thank  you very much!

期中练习反思：
昨天进行了一次期中练习，从学生的答题情况来看，应该说孩子们的做题习惯是很不理想的。没有认真读题，就开始动笔，对自己十分的自信。做完了题目也没有认真检查的习惯，小动作不断，我想平时的学习和考试是其次的，习惯的培养是要放在首位的。接下来我来分析一下他们完成练习的情况：
听力部分：学生对于字母、单词、句型掌握情况不是非常理想，于是不少题目做错，最大的扣分集中在“听问句选答句”，这个部分对于刚刚学习英语的孩子们来说，确实是有一定难度的，他们不仅要知道所听句子的意思，还要迅速作出反应，这就和平常养成的读背书情况密切相关了。
笔试部分：
找元音字母，学生不是很仔细，存在错误和遗漏；
左右栏匹配，学生在理解上存在些许问题；
情景选择，学生读题不仔细，句型理解不是很好；
连词成句的问题是最多的，关键还是在学生平常读书的时候，真的是小和尚念经，有口无心。
总的来说，第一次比较正式的考试，结果一般，还是觉得三年级的孩子没有步入英语学习的正轨，所以今后的习惯培养是我工作的重点。

第五单元反思：
第五单元主要是围绕“打招呼，询问身体”这一话题展开的，应该来说生活中还是经常用的，所以学生也比较喜欢。我是先和学生学习了歌曲，感觉学生还是比较活跃的，这样也在一定程度上减少了课文的学习难度。我是将句型操练成chant,学生在朗读的时候也比较朗朗上口，学习的最大目的就是运用，因此我让学生在小组中操练新知，他们基本能将新知进行表达，和连同之前学习的知识进行连贯地使用。部分学生的发音存在些许问题，我也和学生及时进行了纠正。本单元的单词和句型没有什么太大的练习，于是我便将课文和单词分开来进行教授，句型教授好后，让学生进行了前面一半课文的学习和背诵，感觉学生还是能根据一定的图片进行背诵。

第五单元反思：
课的开始，和学生们一同复习了上堂课学习的知识，将它们运用在课堂语上，感觉学生掌握情况还是可以的。接着我就和他们在chant的帮助下，一同复习已学知识，为接下来的学习奠定一定的基础。本课我就教授了四个文具单词pen\pencil\pencil box\pencil sharpener，结合已经学习过的句型This is a\my…….I can see…….感觉学生还是能够进行表达，新知的操练和运用显得尤为重要。本堂课上我主要还是操练物品的单数，待学生掌握熟练后，我就让学生拿出实物进行表达。我想让孩子们在快乐中学习英语，是十分重要的，虽然感觉课堂有些乱，但是加快节奏的操练，感觉学生还是思想比较集中的。

谢谢你，好心人啊！

期中练习情况分析：
    综观这份试卷，并不是很难，但是学生对这份卷子的完成情况并不是很理想（虽然班上考到100跟优都很多，但是很多扣分之处都是不应错的）。从听力部分开始就出错，尤其是最后一题听力，听问句选大局，学生在这一题错的特别多，很多小孩都要扣2分左右；其中有几个原因，学生在做听力时注意力并不是很集中，他们可能不习惯英语的听力考试，没有掌握一定的方法，有的学生甚至都没有看懂题目的意思，随便答题；这也提醒了我以后要多做一些关于次方面的听力题，也应该增加他们的听力练习。在笔试部分也出现了不该错误的地方，我们班的学生也都有一个共同的缺点，做题目不习惯看题目，有时就算看也是看一部分，这种习惯是非常不好的，必须养成良好的做题目的习惯。

期中练习情况分析：
前天进行了三年级的期中练习，对学生开学以来学习的知识进行一定的反馈，从练习的情况来看，学生整体对于前面知识的掌握比较好，他们从原来的只会读，不会认读开始有所改变，现在只有少数学生还存在这样的情况。我想，大部分学生通过半个学期的努力，收获了较为满意的成绩，这也为后阶段的学习打下了较好的基础和增强了信心。
在考试中，学生主要暴露出的问题就是学生的听力普遍不行，一是他们可能不习惯英语的听力考试，他们没有掌握一定的方法，有的学生甚至都没有看懂题目的意思，随便答题，就影响了一部分学生的练习成绩，学生对于字母、单词、句型掌握情况不是非常理想，于是不少题目做错，最大的扣分集中在“听问句选答句”，这个部分对于刚刚学习英语的孩子们来说，确实是有一定难度的，他们不仅要知道所听句子的意思，还要迅速作出反应，这就和平常养成的读背书情况密切相关了。
找元音字母，学生不是很仔细，存在错误和遗漏；左右栏匹配，学生在理解上存在些许问题；在以后的教学中，让他们英语的各项能力齐头并进。