第六单元教后反思：
     本单元是复习单元，对于三年级的学生而言，复习是非常有必要的，英语对于他们是比较陌生，所以需要我们去帮助他们去巩固，也好跟上其余一些学生的脚步。本课主要是复习人物和动物单词，以及一些打招呼、问候、介绍的日常用语。通过复习发现学生们在对单词的说上面没有太大的问题，但是又小部分的学生会说单词，但是不能将单词正确的和相对应的中文或是图片想结合，这也说明了他们只是熟悉，并没有掌握；但一些基础较好的学生已经能将一些较短的单词，比如dog,cat等拼背出，这也是一个好现象。通过复习，学生在单词方面的现象有好转。

第六单元教后反思：
     通过上堂课的复习，学生对人物和动物类的单词掌握的比之前好很多。本课是复习颜色、水果单词以及两个物主代词my / your ，通过家作，学生对单词的拼读以及含义基本上是问题不大，而且在复习单词的同时也复习了字母；其次水果类和颜色类的单词是有一定的联系的，比如a yellow banana , a red apple , an orange orange 等，同时也复习了原因字母，以及在原音字母开头的单词之前是用a还是用an，对于原音字母，学生在说的时候基本是没有问题的，但是在写的时候还是会出现一系列的问题。在之后的教学中我还是会注意这些，帮助他们学好英语。

第六单元教后反思：
     虽然之前已上了两节复习课，但是如何上好复习课仍然是一件比较困难的事，复习课不像是新课，没有太多亮点，会让学生感到无聊，可能会导致这堂课不想听，而且一些较好的学生可能会觉得老师现在讲的东西我已经学的很好了，也可以不用听了；所以如何上好一节复习课，也是要好好考虑的。本节课对于单词的复习，我跟之前两节课有所不同，之前就是看图片之类的，这节课我加入了游戏，学生对这个非常感兴趣，所以效果也比较好。

第六单元后教反思：
      在复习课上，除了听说读之外，就是写了；这就需要学生们做一些习题。对于三年级的学生，有时只有通过习题才能发现他们更多的问题是出在哪。通过做一些习题，也让我注意到了一点，平时比较注重学生的读和背，较容易忽视他们的认读，或许让他们说都是可以的，但是一旦指着一个词时，他们不一定认识，所以在之后的教学中尤其要注意学生的认读，这样才能更好的学好英语。

第六单元练习反思：
      通过学生做习题的情况，也使我发现了学生在做题目时的缺点，以及我在教学上没有顾及到得地方。从习题情况上看，学生对字母的学习已经掌握的比较好了，基本上在字母上是没有什么错误的，但也不排除一些粗心的同学会做错。我们班学生比较容易错的就是将一段打乱顺序的句子排序和翻译词组，这两个是他们的弱项。排序中出现错误原因就是对句子的不理解……这也有我的责任，说明在课上对于这些句子没有掌握的好，或者是我以为他们掌握的很好，其实并没有；翻译上面也是因为对单词的不了解，所以这也提醒了我以后再课上需要注意的事项。

第七单元反思：
     本单元是以服饰类单词为主，在句型上也有点容易混淆Look  at … Look , this / that is … 本课中我预计教四个单词shirt , T-shirt , blouse , skirt , 以及句型Look  at …和四个物主代词my , your , his , her 和赞美句It’s nice .其实内容很多的，这四个单词互相之间是有一定的联系的，但是在读音上还是有一定的困难，尤其是shirt, skirt的读音较难，经过多遍的纠正，情况较好。句型Look  at …和四个物主代词my , your , his , her 和赞美句It’s nice .是创设了一个小情景，对着学生们说Look  at  my … 引出my 并指导学生们说出It’s nice，我预想的内容在这节课中并没有完全教授完，在下节课中还需多加操练。

第七单元反思：
     本单元先是复习上堂课所学的四个单词以及句型Look  at …和四个物主代词my , your , his , her 和赞美句It’s nice ，通过复习，大部分学生已经大概的掌握了他的用法。本课又新授了另四个新单词dress , coat , sweater , jacket , 在句型上并没有教授新的句型，我准备在学生们将上堂课所学的句型和四个物主代词完全掌握的情况之下，再教授另一个句型。在这四个单词中，较难读的是jacket , sweater 尽管经过多遍的纠音之后，还是会有部分学生读错，所以在单词上还需多花些时间，在注意单词读音的同时还要注意将单词的中英文结合起来，不然学生平时做作业时就会将单词张冠李戴，所以对于单词的复习还是很重要的。

第七单元反思：
     首先是通过一个Guessing  game 复习单词，我发现每次由一个小游戏来复习时，学生们总是会非常的感兴趣，而且效果也会比较好。通过这个游戏我也发现了学生在单词读音仍然会存在的一些问题，比如是jacket中a学生会将读音发错......经过前两堂课的学习，学生已基本能够将Look  at …句型正确的运用了。另一个句型的讲授时结合之前已学过的This / That  is  a ... 在学生们将这个句型完全掌握时引出Look , this / that is … 这样学生比较容易能够接受，也会掌握的比较好。最后是将几个赞美句一起复习了一下。其中pretty的发音较难，还需多读。

第七单元反思：
    本课主要就是复习，首先是检测对单词的掌握程度，虽然学生们在说上面是没有什么问题，但是一旦做到题目时问题就会出现了，所以在复习单词的同时，我出了一些较简单的题目，发现他们在中英文对照时有些容易出错。两种关于look的句型还是会混淆，所以我对这两个矩形再次进行了分析，从课上的表现看，掌握的还可以。对于smart这个词我教给他们的意思是时髦，但是在练习上出现的意思是好看，学生就会不知道了，这也提醒了我在平时的教学中也要注意一些单词的多重含义，让学生有所了解，这样既能拓展学生学习的知识面，也可以让学生多方面了解一些单词的含义。

Unit7练习反思：
     本单元是以服饰类单词为主，句型Look  at …/Look , this / that is …对于学生是有点混淆的，这个问题在习题上也体现了，但问题不大。另一个就是赞美句It’s nice / smart /pretty，我发现学生对于这个掌握的很好，提及赞美句都能够很熟练说出，也能够很好的运用。另一个较大的问题就是关于四个物主代词my , your , his , her 的，在这个上面错误较多，需要在这方面多花些时间。