第八单元反思：
     通过听音标序号检测学生对单词的预习情况，大部分学生对单词的听认预习的很好。至于读，还是有些小问题的，本课我教了五个地点词zoo / cinema / supermarket / park / the Great Wall ，其中学生最会读的就是zoo / park ，最难得就是the Great Wall ，句型是Let's go to ... 在单词上，机构过多种方法教读之后，除了great之外，学生都比较会读，句型也比较会读。

第八单元反思：
    通过上堂课的学习，学生对本课内容已有了基本上的认识。首先是复习单词和句型，三年级的学生在学习英语上还是需要不断地巩固、复习，这样才能加深他们的记忆。通过本课的复习，学生对单词的掌握程度加深了，通过复习句型时引出另一个新句型But how ?引出新单词（交通工具car / bike / bus / plane）对这四个单词学生预习的还是比较好的，通过一个小chant进行巩固复习car,car,by car;bus,bus,by bus;bike,bike,by bike;plane,plane,by plane，学生总是会对一些游戏或者是一些有节奏性的东西特别感兴趣，所以在学习上面也会特别的努力。所以在读音上花的时间久相对少点，大多是在教授句型，以及如何更好的运用上。

第八单元教后反思：
      本堂课主要是复习已学的单词和句型，单词的复习主要是对读音的纠正，我发现我们班学生在这个单词中尤其会出现读音上的错误great ，除了复习另几个单词，在这个单词上我花了较长的时间，最后抽了几个读音较有问题的学生，情况还比较理想，句型的复习先是对他们的读音操练，在通过D部分的图片进行操练，在说完之后，我会要求学生将这些句子抄下来，以培养他们对做连词成句的习惯。本课除了复习以外，主要还是将他们的英语基础打好，培养好学习英语的兴趣。

牛津英语unit9教案

3A unit 9 教案.doc

>

/ 8

<

<>

预览已结束，请登录阅读全文。

本文共8页,您只能预览前4页,下载后可全文阅读

点击登录

版权声明：本文档由用户提供并上传，收益归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

第八单元反思：
在学习了五个地点名词（zoo\cinema\supermarket\the Great Wall\park）和句型Let's go to…….及其答句All right.\OK\Good.\Great.后，本堂课的开始还是和学生通过一些小游戏的反应和句型的操练来看学生的掌握情况，部分单词的发音出现错误后，让学生自己来纠正，感觉他们的自信心也增强了不少。然后我就跟着这样的节奏往下走，引出问句But how?及其答句By…….使整个对话进行得更加完整，连贯。交通工具单词也由此出现了（car\bus\plane\bike）,在学生对相应地点及交通工具掌握得可以时，我就随意挑出一个地点和交通工具让学生们来反应，我也由此可以看出他们的掌握情况，而且不会太乏味，也由此提高了学生的学习兴趣。

第八单元反思：
本堂课我和学生将本单元的地点单词（zoo\cinema\supermarket\the Great Wall\park）和交通工具单词（car\bus\plane\bike）通过句型的操练巩固好后，我给学生两个对话参照（Let's go to…….\All right.OKGood.Great.\But how?\By…….）（Let's go to…by….\All right.OKGood.Great.）我先和几个基础较好的学生以这两种形式开始对话练习，待大多学生理解后，让学生来进行操练和表演，大多学生都会。其他学生边倾听边找错，感觉学生积极性还是比较高的。待学生掌握得不错时，课文的基本大意朗读上学生也基本可以了。接着就是让学生跟着录音来模仿录音中的一些语音语调，感觉学生看着图片大意，还是说的不错的。

第八单元反思：
本堂课我和学生先是一起复习了本单元的重点内容，单词这一块，我利用闪卡、中英文互换、单词拼读比赛，感觉学生集体朗读时还是可以的。句型则是在将课文掌握好后，我通过自己和学生间的对话、生生间的对话来看学生对本单元知识点的掌握情况。让学生用两种方法来练习说C部分的图片，大家一起纠正错误。还让学生完成E部分的听录音标号，学生的注意力不是很集中，因此听力的效果也可想而知，有着很大地影响。接着就和学生完成了《一课一练》上的部分练习，从学生的完成情况来看，学生大体都会说，但是一旦脱离了书本好像就有些不知所错。连词成句上，学生对句首字母大写有了一定的概念，但是个别单词的摆放错误还是不可避免。

第八单元教学反思：
本单元的内容是学习一些地点单词，在本课所学的日常交际用语，是学生比较好上口的，所以在教学中，地点单词的教学是作为第一课时进行的，我由原来出现过的school home来引出对新单词的教学，在5个单词中，学生对公园与动物园这两个单词是学生通过自学能够自己学会的，所以这两个单词是采用学生小组互相教学完成的，对于其他3个比较难的单词，是采用我的集中教学完成的，我采用突出元音的发音，最后进行整个单词的朗读，学生在学习单词的发音上，他们还是发的很准的，只是在记忆单词的读音上，学生之间就有一些差异，有些学生记得快，有些学生记得慢，总之，这些单词的读音的掌握还是要靠课后的不断巩固才能最终让学生掌握。

第八单元教学反思：
上节课进行的是地点单词的教学，课后也让学生们利用录音进行自己学习与巩固，从学生本节课的反应来看，大多数学生掌握单词发音的情况比较好，他们在英语学习上的自觉性比较高，所以，在课上，我的教学也是比较顺利的，学生学会了单词，课上就省下了不少朗读单词的时间，这样我就设计了一些游戏的环节，一是鼓励学生，肯定学生的自己学生的成果，；另以方面也是在活动中进一步巩固单词的发音，学生学习的积极性很高，实际上，对于三年级的学生来说，他们还是需要一些学习的刺激，进而才能有效的促进他们对于英语学习兴趣的培养。

第八单元教学反思：
在本教时中，我主要进行交通工具的单词教学，这些单词的学习我也是采用让学生在小组内采用相互学习的方式学习的，从学生的学习来看，学生对于单词bike的发音有些问题，其他都能很好的进行自己的学习，对于日常交际用语的教学，发现学生会回答老师的问题，比如by car 但是他们不是很会问，可能学生问的机会比较少，所以在教学的练习环节上，教师应该参与的少一点，要尽量多的让学生进行练习。