3A集体备课及反思（麒小2010）

川流不息的人 · 发表于 2010-12-21 19:52:23

第九单元反思：
首先是复习上堂课所学的四个单词和Open ... / Close ... 句型，通过I say you do 的游戏复习单词和句型，学生对这个部分很感兴趣，所以在听口令时很认真。在复习的同时引出新单词tap , light , Walkman , TV 以及开关Turn on ... / Turn off ... 句型，单词的呈现时看图猜单词，学生对猜之类的环节很感兴趣，所以在说新单词时虽然会发音不准，但是还是会很愿意说，这是一个很好的表现。句型是通过判断正误来引出。因为之前有让他们预习，所以我在说句型时故意说open the tap 。如果学生预习了就会发现我说错了，这样既检查了他们的预习情况，也可以加深他们对两种开关的印象。

川流不息的人 · 发表于 2010-12-21 19:53:16

第九单元反思：
通过前两堂课的学习，学生对两种开关的表达方法都有了一定的认识，本课主要帮助他们复习所学的单词和对句型更好的运用。虽然本单元已经上了两课时了，但是仍然有学生对单词的读音会存在一些问题。在句型上，也是存在了一些问题，如果就只是单纯的让学生说说，问题是不大的，但是如果是让学生们看图说就会呈现出一些问题，很多学生对看不懂到底是开还是关；或者说根本就还没有搞懂什么时候是用open / close ，什么时候用 turn on /off ，这些对于三年级的学生要让他们在短短的两课时中就能够很熟练的分清，还是会有些困难的，所以本课除了是帮助学生复习所学的内容，也是要培养他们学习英语的兴趣。

川流不息的人 · 发表于 2010-12-21 19:54:23

牛津英语unit10教案

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川流不息的人 · 发表于 2010-12-21 19:55:02

第九单元反思：
首先是复习单词和句型，尽管之前有复习过，但是通过课后的抽查发现仍然有部分学生对本课知识点有点混淆，没有完全理清。所以本课仍然是以复习单词和句型为主。相信通过这课的复习学生会对本单元掌握的更好。针对学生的一些问题，挑了一些题目做了一下，问题还算不大，但还需多加操练，巩固。

川流不息的人 · 发表于 2010-12-21 19:55:37

Unit10教后反思：
第十单元主要是围绕关于买卖食物而展开的对话，本课我只要是教授了四个单词cake / hamburger / egg / ice cream ,以及答句Yes , please ./ No , thank you. (thanks) 四个单词的呈现首先是通过创设一个小情境，告诉学生们 I’ hungry 。因为这句话不是本单元需要掌握的，所以在说这句话的同时加上动作，学生很快就明白了老师的意思。在此之上引出四个单词，这四个单词的发音都相对有点难，尤其是ice cream ，而且在这四个词中有两个单词是要用an的，需要稍微强调一下。之后就结合图片操练好单词的单数形式，并适当地练说单词的复数形式，为课文的学习打下一定的基础。

川流不息的人 · 发表于 2010-12-21 20:03:36

Unit10教后反思：
本堂课首先是复习了单词cake / hamburger / egg / ice cream , 我发现学生在齐读时是比较流利的，但是当我抽读一些学生时，情况就没有那么理想了，关于单词的发音问题就体现出来了，于是在教授另四个新单词之前，我稍微花了些时间在这四个单词上，效果还是比较明显的。接着就是学习了四种饮料（milk / juice / coffee / tea）,这四个饮料单词除了在读音上有一定的困难，在对于使用哪种杯子上也存在着一些问题，想要将单词和杯子正确的对应上还是有点难（a glass of milk / juice, a cup of coffee / tea，于是我帮助学生结合中英文进行理解和记忆。在此基础上结合旧知帮助学生进行一定的巩固理解，学生慢慢也能跟上学习好。在学生掌握的还可以的情况下，我引出了疑问句……?这个在上堂课中已涉及到，所以基本上问题不大，大部分学生都能够对出答句Yes , please ./ No , thank you. (thanks) ，学生对单元的内容也比较感兴趣。

川流不息的人 · 发表于 2010-12-21 20:05:33

Unit10教后反思：
本课首先是复习了八个单词（cake / hamburger / egg / ice cream）（a glass of milk / juice, a cup of coffee / tea），在食物单词的发音不大，在饮料的发音稍有点问题，这次的复习我加入了一个小游戏，这就增加了他们的学习兴趣，如果照着平时的方法复习，学生会感到有点枯燥，不太想读，在游戏中复习效果就更好。之后就通过挂图，让学生看图说话，这可能有点难，但是在提醒之下，大部分同学都能根据所给的句型和单词较熟练的对话，但还需操练。

川流不息的人 · 发表于 2010-12-21 20:06:16

Unit10教后反思：
在Free talk 中复习了单词和句型，除了小部分学生不能很快的对话，其余的学生都能应对上，但是光说是不能检测学生的掌握程度的，需要适当的写，于是我让学生将书本上的D部分先是同桌之间讨论，他们在说什么，在根据我们前两堂课所讲的知识和所给的提示句将对话写出来，通过巡视我发现大问题没有，但是小问题还是比较多的，通过讲解，校对答案，学生都发现了自己的错误，也都能校正过来。

川流不息的人 · 发表于 2010-12-21 20:15:29

unit 11 第1-2课时

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dinghuocj · 发表于 2010-12-22 09:20:51

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