Unit10教后反思：
本堂课首先是复习了单词cake / hamburger / egg / ice cream , 我发现学生在齐读时是比较流利的，但是当我抽读一些学生时，情况就没有那么理想了，关于单词的发音问题就体现出来了，于是在教授另四个新单词之前，我稍微花了些时间在这四个单词上，效果还是比较明显的。接着就是学习了四种饮料（milk / juice / coffee / tea）,这四个饮料单词除了在读音上有一定的困难，在对于使用哪种杯子上也存在着一些问题，想要将单词和杯子正确的对应上还是有点难（a glass of milk / juice, a cup of coffee / tea，于是我帮助学生结合中英文进行理解和记忆。在此基础上结合旧知帮助学生进行一定的巩固理解，学生慢慢也能跟上学习好。在学生掌握的还可以的情况下，我引出了疑问句……?这个在上堂课中已涉及到，所以基本上问题不大，大部分学生都能够对出答句Yes , please ./ No , thank  you. (thanks) ，学生对单元的内容也比较感兴趣。

Unit10教后反思：
本课首先是复习了八个单词（cake / hamburger / egg / ice cream）（a glass of milk / juice, a cup of coffee / tea），在食物单词的发音不大，在饮料的发音稍有点问题，这次的复习我加入了一个小游戏，这就增加了他们的学习兴趣，如果照着平时的方法复习，学生会感到有点枯燥，不太想读，在游戏中复习效果就更好。之后就通过挂图，让学生看图说话，这可能有点难，但是在提醒之下，大部分同学都能根据所给的句型和单词较熟练的对话，但还需操练。

Unit10教后反思：
     在Free  talk 中复习了单词和句型，除了小部分学生不能很快的对话，其余的学生都能应对上，但是光说是不能检测学生的掌握程度的，需要适当的写，于是我让学生将书本上的D部分先是同桌之间讨论，他们在说什么，在根据我们前两堂课所讲的知识和所给的提示句将对话写出来，通过巡视我发现大问题没有，但是小问题还是比较多的，通过讲解，校对答案，学生都发现了自己的错误，也都能校正过来。

unit 11 第1-2课时

unit11第1-2课时.doc

>

/ 4

<

<>

预览已结束，请登录阅读全文。

本文共4页,您只能预览前4页,下载后可全文阅读

点击登录

版权声明：本文档由用户提供并上传，收益归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

回复 2# mango10000


    hao

Unit10教后反思：
本单元是围绕“食物”展开的一些对话，本堂课作为该单元的第一课时，我主要是先将礼貌用语Thank you.\Thanks.先在情境中教授好，让学生形成一定的概念。教授了单词（cake\hamburger\egg\ice cream）,并结合中文帮助他们对应上掌握好。单词的发音学生还是存在一定的问题，需要通过各种游戏环节中将新知巩固好，充分调动学生的学习积极性。结合图片操练好单词的单数形式，并适当地练说一定的复数形式，为课文的学习打下一定的基础。学生在之前的学习中已知道数字1、2、3的大体发音，有一课文中涉及到，因此我稍微教授了一下，孩子们还是比较感兴趣的。

Unit10教后反思：
本堂课我是先和学生复习了单词（cake\hamburger\egg\ice cream）,大多学生能将中英文对应上，我感觉对于学生刚刚学习的单词，学生会说并对应上就可以了。在学生掌握的可以的情况下，我和学生学习了四种饮料（milk\juice\coffee\tea）,这四种饮料的难点上还是要弄清楚使用的杯子，和相应的词组相对应上（a glass of milk\juice, a cup of coffee\tea）还是存在一定的困难的，确实比较容易混淆，于是我帮助学生结合中英文进行理解和记忆。在此基础上结合旧知帮助学生进行一定的巩固理解，学生慢慢也能跟上学习好。于是我找了班上学习较好的孩子，引出了疑问句……?及其回答Yes,please.\No,thank you.(thanks)他们通过一定的预习，在经过我的一些提醒，基本能说上来，我就借着引出新知，声调稍上调。

Unit10教后反思：
本堂课的开始，我和学生一起复习了本单元的八个单词（cake\hamburger\egg\ice cream）（a glass of milk\juice, a cup of coffee\tea），结合好中文让孩子们通过一些小游戏操练巩固好。我针对他们比较容易出错的部分出题，让孩子们找错，特别让一些班上的后进生来回答，增强他们的学习积极性和自信心。当单词这一块一解决，我便让学生重点操练疑问句……?及其回答Yes,please.\No,thank you.(thanks)。待学生掌握得差不多时，和学生一起学习了课文，课文上基本没有什么问题，就是单复数，我稍微操练了一下，学生大多也能理解好。然后和学生一起听录音跟读，感觉学生学习纯正的英语，还是要坚持听说这一块，孩子们这个方面还不是很自觉，因此我充分利用课堂上的时间，帮助学生形成一定的听力习惯。

第十单元教学反思：
本单元的教学内容主要是学习常见的食物单词，是离学生的生活实际很近的内容，学生学习的积极性很高，本课我主要是教授了四个单词cake / hamburger / egg / ice cream ,以及答句Yes , please ./ No , thank  you. (thanks) 四个单词的呈现首先是通过创设一个小情境，边做动作边告诉学生们 I’ hungry .I’d like something to eat.由此引出四个单词，这四个单词的发音都相对有点难，尤其是ice cream ， 有两个单词是要用an的，需要稍微强调一下。结合图片操练单复数形式，为课文的学习打下一定的基础。但是在本单元中也有一个学习的难点，就是单词词组的升调朗读，为了突破这个难点，在教学单词时，我就加入了单词升调的朗读，但是从学生课上朗读的情况看，学生的升调读的不自然，因此，特意教了升调朗读的方法，大部分学生朗读的情况在反复操练中有所好转，这也为课文内容的朗读做好了语音准备。

第十单元教学反思：
本堂课首先是复习了单词cake / hamburger / egg / ice cream ,结合图片，我用升调朗读问学生an ice cream? Yes/No, it’s an egg.大部分学生能中英文对应。升降调的朗读，通过示范和录音跟读，进步了很多。在平时的单词教学中我也有意识地进行两种声调的朗读教学。本课学习了四种饮料（milk / juice / coffee / tea）,要将单词和杯子正确的对应上还是有点难（a glass of milk / juice, a cup of coffee / tea，于是我帮助学生结合中英文进行理解和记忆。由于升降调的朗读的铺垫，因此课文理解和朗读就没有过多问题了。