第九单元教学反思：
在第九单元的相关练习中，学生中一些在平时课上没有暴露出来的问题现在都呈现了出来，比如：有的学生分不清什么是开，什么是关，什么时候用open.colse 什么时候用turn on/turn off ，还么有完全分别清楚，在判断题中就发生了错误；还有的学生看不清图意的表达，不懂得途中箭头的方向就是表示的方向是开还是关；还有几个基础较差的学生对单词的认读还是成问题所以在做练习的时候就不能完全理解题目的意思，所以，在练习讲解的时候，我就比较注意哪些学生在这个比分可能会出错的提醒一下，精良去注意每个层次的学生的问题，尽量多的多照顾他们，适当的放慢上课的节奏，让他们也能很好的听懂。对课堂的掌握情况也是有帮助的。

第十单元教学反思：
本单元的教学内容主要是学习常见的食物单词，是离学生的生活实际很近的内容，学生学习的积极性很高，但是在本单元中也有一个学习的难点，就是单词词组的升调朗读，为了突破这个难点，在教学单词时，我就加入了单词升调的朗读，但是从学生课上朗读的情况看，学生的升调读的不自然，很做作，虽然带着他们读，但是学生不能领会升调朗读的方法，所以，学生朗读的情况不是很好，这也为课文内容的朗读增加了难度。

Unit10教后反思：
本堂课我和学生先是一起复习了本单元的单词（cake\hamburger\egg\ice cream）（a glass of milk\juice, a cup of coffee\tea），特别是加强饮料杯子的用法。在复习单词的同时适当融入复数，让学生有一定的概念。然后就和学生一同读背了课文，在学生掌握可以的情况下，我和他们一同操练了D部分的对话，用上本单元的一些基本用语。集合好之前学习过的一些旧知，来帮助他们进行操练并巩固好。感觉学生学的还是比较呆板的，不会进行灵活地运用，还是需要想方设法帮助他们结合旧知巩固好新知。

Unit11教后反思：
本堂课是本单元的第一课时，本单元的一些句型还是比较混淆的，因此我第一堂课教授了六个单词（man\woman\boy\girl\tall\short）结合好中文将单词巩固操练好，为了让学生感觉不是很乏味，我就结合以前学习过的一些旧知来反复操练，感觉这还是对学生记忆上有很大帮助的。然后我将句型（Who are you?\What's your name?）及其答句I'm …….\My name is …….放在一起结合操练好。还有就是句型I'm an English\a Chinese ….也放在本堂课中教授好，并帮助学生进行一定的理解和操练，让学生将两句对话熟练操练后，并进行自我介绍，感觉学生积极性还是很高的。但是发音上还是存在些许问题，有待纠正。

牛津英语unit11第3-5课时

unit11第3-5课时.doc

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Unit10教后反思：
     本单元的单词词组是本册书中比较难的，通过这段时间的学习和巩固，大多数学生都能够比较好的进行认读背诵，但是一部分基础比较差的学生，他们在朗读上都存在很多的问题，对于这部分学生，我想有时候真的会有点束手无策，不知该如何帮助他们，但是我们还是要多给他们补补。

Unit10教后反思：
   关于本单元的一些习题，学生都完成的比较好，只是在一些语法题上，有一些问题，比如单复数，名词前面的定冠词，这些是一些具体的语法问题，学生发生错误难免，而且对三年级的学生来说，也太难了，并不需要学生能够完全的掌握，可以通过读等方式让学生进行强化记忆，这样，能够较好的保持学生学习英语的兴趣

Unit11教后反思：
       本单元是本册书的最后一个新单元，相比较前几个单元，这个单元显得有点难。学得知识点变多了，单词也变难了。在这课时里，我教授了句型Who  are  you ? My  name is ...  I'm  an  English  girl . I'm from London / Shanghai .  I'm  a  Chinese  boy . 以及两个单词boy 和 girl 。在单词部分还好，因为只涉及两个单词，所以教授起来比较容易。但是在句型上问题就较大，Who  are  you ? My  name is ...  这两个句子相对比较简单，Who  are  you ?的读音通过How  are  you ?引出，My  name is ...  在之前学习What's  your  name ? 时涉及过，所以读音不成问题，主要是理解意思。 I'm  an  English  girl . I'm from London / Shanghai .  I'm  a  Chinese  boy . 这几句话中，最难得就是London , Chinese , English 在这三个单词中花的时间较长些，最后会读的学生还是不是很多，还需在之后多加操练。

牛津英语unit12教案

unit 12Review and check.doc

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第十单元教后反思
第一课时中我先教授的是食物类单词，所以在第二课时中就教授饮料类单词。
在课前先复习了一下上一节课的单词，利用图片，让学生先是看图片说单词，然后再看图片的一角来猜单词，永不同的方法来复习单词，学生不会觉得枯燥。
再教授本课的内容是饮料时，我让学生先预习过来，所以在教授时就让学生听单词找图片，来检查学生的预习情况，教授下来以后，学生读单词不成问题。