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第一单元反思：
三年级学生开始逐步适应英语学习了，他们对于我课堂上的一些用语也开始有所意会，课堂能比较好的实施下来，我也开始给学生安排一定的课堂内容，不再有学生的学习情况来决定我上课的内容，学生也开始逐步适应，在今天的课堂上我进行了单词字母的两种新知的教学，学生学的比较辛苦，但是学生学的很满足，他们学的知识的容量也逐步加大，在课文教学上，学生最大的问题不是不会读，而是他们不会看着书读，他们不懂得去认字，有时书上写HELLO，他们读成HI,当然这也是学生学习英语的开始，我应在课后多加强学生的这种训练，让他们能早点熟悉英语的学习。

第一单元反思：
     随着学习的不断深入，我发现大部分三年级的学生对英语学习很感兴趣的，课堂上也很积极。本课我教完了第一单元的单词，动物单词我分成两课时教学的，难易重组了一下。在教授时，我用升降调教读，尽管升调不易读准，但是正好穿插教学了D部分的简单对话A Cat？No. A tiger? Yes.既帮助学生结合语境理解句意，又巩固动物类单词。总之，三年级的学生毕竟还比较小，学习注意力也不太集中，在课堂教学的集体授课时，可能会忽略一部分语感较差，或者因为好动而没有学好的学生，针对该情况，我及时利用课余时间个别抽读和辅导。我想，仅靠兴趣维持不能解决学习英语所需要的持之以恒的努力和艰辛的，更要让学生养成良好的学习习惯，和体会到英语学习的乐趣和成功吧。

不知道教学进度，真的很难办！下下来看看，谢谢楼主啦

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第一单元反思：
第一单元的重难点内容就是句型:Hello\Hi,…….Hello\Hi,I'm…….What's your name?I'm…….本单元由于考虑学生们是英语的初学者，所以我将速度放得很慢，发现学生也从刚开始的不知所措，慢慢地在摸索进步中。课文也在我和相关图片的提醒下，基本能背诵下来，但还是有待提高。个别容易发音错误的单词，也在我的一再提醒下，他们渐渐减少错误。八个动物单词，学生的预习情况还是可以的，通过磁带和家长的一些指导，单词的大体读音可以出来，于是课上我就让预习较好的学生来做我们的小老师，学生的自信心和自豪感得以满足，于是便在课堂上发言都很积极。单词的操练，要让学生一直练习而又不枯燥乏味，一直是我关注的问题，我想设计一些孩子们喜欢并且适合课堂的小游戏，来帮助我们教师提高课堂的听课效率是十分有必要的。

第一单元反思：
三年级的学生，其实在认读英语上还是处于比较困难的时候，他们对于老师或者是黑板和书本上相应一些位置出现的英语，可以读懂并且结合好中文进行理解和操练。但是一旦换到一些练习上，他们所出现的问题就比较多了，这其实也是对课文句型掌握不是很熟练的一种表现吧。单词上，学生个别可能还是存在些许问题的，集体反应的时候，感觉还是可以的。字母Mn\Nn，发现他们对这两个字母的朗读上还是存在一些问题的，口形以及发音都是相当关键的，所以我尽量放慢脚步，等他们掌握好后再接下去教学其他字母，毕竟字母是学习英语的基础，应该把它放在首位。

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