第一单元反思：
第一单元的重难点内容就是句型:Hello\Hi,…….Hello\Hi,I'm…….What's your name?I'm…….本单元由于考虑学生们是英语的初学者，所以我将速度放得很慢，发现学生也从刚开始的不知所措，慢慢地在摸索进步中。课文也在我和相关图片的提醒下，基本能背诵下来，但还是有待提高。个别容易发音错误的单词，也在我的一再提醒下，他们渐渐减少错误。八个动物单词，学生的预习情况还是可以的，通过磁带和家长的一些指导，单词的大体读音可以出来，于是课上我就让预习较好的学生来做我们的小老师，学生的自信心和自豪感得以满足，于是便在课堂上发言都很积极。单词的操练，要让学生一直练习而又不枯燥乏味，一直是我关注的问题，我想设计一些孩子们喜欢并且适合课堂的小游戏，来帮助我们教师提高课堂的听课效率是十分有必要的。

第一单元反思：
三年级的学生，其实在认读英语上还是处于比较困难的时候，他们对于老师或者是黑板和书本上相应一些位置出现的英语，可以读懂并且结合好中文进行理解和操练。但是一旦换到一些练习上，他们所出现的问题就比较多了，这其实也是对课文句型掌握不是很熟练的一种表现吧。单词上，学生个别可能还是存在些许问题的，集体反应的时候，感觉还是可以的。字母Mn\Nn，发现他们对这两个字母的朗读上还是存在一些问题的，口形以及发音都是相当关键的，所以我尽量放慢脚步，等他们掌握好后再接下去教学其他字母，毕竟字母是学习英语的基础，应该把它放在首位。

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第二单元的教案什么时候有啊

unit1  教后反思  
   第一单元整体教授好了，我们班的情况还可以，整体读课文的时候，应该读的不错，但是，在要求小朋友个别读给我听的时候，小朋友就开始退缩了，也许他们还是有一点点的害羞，生怕自己读错，但是也有几个小朋友很勇敢，读的也非常的准确。
   在课文中，学生读What's your name?时，读的优点含糊不清，纠正过后还可以。单词上，现在的家长也不同以往的家长，都能给予一定的帮助，再加上学生家里的一些学习用品的帮助下，单词学生学的非常的好。
     
  在今天的课上，我又教授了几个新字母，Hh  Ii   Jj   Kk  在书写上基本没有问题，希望今天回家以后读的时候小朋友能读的准确，在明天的课上能准确无误的反馈。

Unit1第三课时教后反思：
本节课主要是呈现课文，双休日给学生布置了预习课文和单词，通过听录音对课文和单词有一定的了解。课上通过听录音回答问题检测学生的预习效果，通过部分学生的回答，效果还可以。单词的教授是比较难的，在上一课已经教了三个单词，本课是教另三个单词zebra,monkey,panda.这三个单词相对于之前的cat,bird,dog稍有难度。所以在读音多花了些时间，在理解上基本没有什么问题。最后是字母教学，原计划是要教四个的Hh,Ii,Jj,Kk。但最后由于时间原因教了三个，在读上有个别学生稍有问题，通过课堂检测发现学生在书写上没有太大问题，只是有些学生在书写的好看程度上有差异。还需在以后多加练习。

Thank you very much!

第二单元反思：
今天我主要进行了第二单元相关词句的教学，重难点是句型：Miss Li, this is…….\Mr Green,this is…….\Good morning,…….和四个颜色单词。感觉学生一堂课下来，要学好这些内容还是有些吃力的，在个别单词的发音上还存在不少的问题。三年级的学生接触英语的时间不长，所以不具备预习的能力，跟着录音朗读，也只是简单的咿呀学语，单词的音准还是存在一些问题的。学生在情境中运用课文中的重点句型，还是比较感兴趣的，但一旦让他们回归到课文部分，他们读的不是很好，肯定还要在接下来的教学中加强巩固和操练。但培养学生学习英语的良好习惯和始终不减退的学习热情，应该是我一直要努力的方向吧。

终于找到学习的地方了，搬个板凳来学习

继续关注~~~~~ 呵呵