第二单元的教案什么时候有啊

unit1  教后反思  
   第一单元整体教授好了，我们班的情况还可以，整体读课文的时候，应该读的不错，但是，在要求小朋友个别读给我听的时候，小朋友就开始退缩了，也许他们还是有一点点的害羞，生怕自己读错，但是也有几个小朋友很勇敢，读的也非常的准确。
   在课文中，学生读What's your name?时，读的优点含糊不清，纠正过后还可以。单词上，现在的家长也不同以往的家长，都能给予一定的帮助，再加上学生家里的一些学习用品的帮助下，单词学生学的非常的好。
     
  在今天的课上，我又教授了几个新字母，Hh  Ii   Jj   Kk  在书写上基本没有问题，希望今天回家以后读的时候小朋友能读的准确，在明天的课上能准确无误的反馈。

Unit1第三课时教后反思：
本节课主要是呈现课文，双休日给学生布置了预习课文和单词，通过听录音对课文和单词有一定的了解。课上通过听录音回答问题检测学生的预习效果，通过部分学生的回答，效果还可以。单词的教授是比较难的，在上一课已经教了三个单词，本课是教另三个单词zebra,monkey,panda.这三个单词相对于之前的cat,bird,dog稍有难度。所以在读音多花了些时间，在理解上基本没有什么问题。最后是字母教学，原计划是要教四个的Hh,Ii,Jj,Kk。但最后由于时间原因教了三个，在读上有个别学生稍有问题，通过课堂检测发现学生在书写上没有太大问题，只是有些学生在书写的好看程度上有差异。还需在以后多加练习。

Thank you very much!

第二单元反思：
今天我主要进行了第二单元相关词句的教学，重难点是句型：Miss Li, this is…….\Mr Green,this is…….\Good morning,…….和四个颜色单词。感觉学生一堂课下来，要学好这些内容还是有些吃力的，在个别单词的发音上还存在不少的问题。三年级的学生接触英语的时间不长，所以不具备预习的能力，跟着录音朗读，也只是简单的咿呀学语，单词的音准还是存在一些问题的。学生在情境中运用课文中的重点句型，还是比较感兴趣的，但一旦让他们回归到课文部分，他们读的不是很好，肯定还要在接下来的教学中加强巩固和操练。但培养学生学习英语的良好习惯和始终不减退的学习热情，应该是我一直要努力的方向吧。

终于找到学习的地方了，搬个板凳来学习

继续关注~~~~~ 呵呵

第二单元反思:
本堂课的重难点是句型:复习Miss Li\Mr Green, this is…….\Good morning.\以及新教授Good afternoon.\Nice to meet you(too).还教了四个颜色单词.通过学生课堂上的反应情况.还不是很会读,课上操练的时间可能也还是不够多,所以课堂上运用仅学的一些句型来帮助他们操练开来,就显得很必要了.单词的教授也还是比较单调的,词汇量的缺少,使单词的操练和运用不能展开.我想在三年级的课堂上,让学生始终对英语学习保持浓厚的学习兴趣,是相当关键和必要的.最近我发现学生在课堂上表现还是可以的,但是一旦涉及到写的上面,就错误百出,而且作业没听清楚要求的现象比较严重,我想帮助他们养成良好的学习习惯也是英语学习必不可少的一部分.

也是第一年教三年级 呵呵 感谢您的分享

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