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第四单元 练习反思
本次练习对本单元的知识点做了系统的练习。发现如下问题：
1.        听力中“听录音，找出合适的应答句”错误很多。有些同学是听的时候紧张，大部分人是缺乏听力技巧。再加上基础知识不扎实。所以更不会做。
2.        单词辨音一直是失分较多的，所以在平时新单词的教学中就要不断渗透音标。
3.        词汇部分有错误的人，平时要多读多背。
4.        用所给动词的适当形式填空，要教会学生找“关键词”
5.        阅读理解做得不错，本班学生做题还是比较仔细的。

第五单元 第一课时反思
本书的第一第二单元都是there be 句型，所以我把它们放在一课里复习。
为了复习更有针对性，我前一天晚上布置了学生造句。用there be 句型的不同句式各造两个句子。
在练习中暴露出很多问题：some 变any 忘了。 单复数忘了。特殊疑问句的结构忘了。
课上我就针对这些问题进行了指导和练习，通过复习，学生对这个句型有了进一步的了解。不过要完全熟练 恐怕还要一段时间.

第五单元 第二课时反思
    本课时的主要句型是can 句型。在这个句型中一定要放学生牢记 can+ 动词原型。
以区别于后面的like …
    课前和上节课一样，我布置了学生造句。发现 肯定句和否定句掌握的较好。一般疑问句和特殊疑问句不能灵活运用。因此课上我把这两种句式作为复习的重点。并进行了句型转换练习。效果不错.

第五单元第三课时反思
    本课的重点是复习like 句型。本句型相比can 句型比较复杂。要分喜欢+名词。
Like +动词ing 。名词中还要注意单复数。
    课前的造句显示，学生对这个句型后面加动词ing 很不熟练。区分单复数也很有问题。
课上通过复习，看似大家都懂了。可实际练习中还有错误。
还有一个would like to 也要稍作了解。本课确实很难。

期中调研反思：
本次其中调研我所任教的两个班，成绩相差悬殊，每个班也都存在不同的问题。四班的词汇上面扣分很多，语法上面的错误也非常多。还有听力部分，总之到处都有扣分。回想起来两个班我是一样教的，可四班的成绩就是上不去，真叫人头疼。下一阶段看来各方面都要跟抓紧才行。三班的主要错误在词汇的拼写上，可能前阶段的默写练习做的太少了。以后要加强。还有就是三班的孩子普遍学习比较浮躁，看题不仔细，写字时也不仔细，经常出现看错题，或明明懂的却写错的情况。三班应该在学生的学习态度和学习习惯的纠正上多花工夫。

Thank you very much

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5a 第五单元教案。。。。。。。。。。。。。。

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复习课反思：
前四个单元的语法知识点，应该来说知识涉及了英语中的冰山一角，但发现学生还是非常地混淆，在刚开始涉及几个单元的混合练习的时候，学生错的非常厉害。于是我便想了一些方法，通过课堂上我的听句型改错（大多是他们犯的一些错误），或者是将比较混淆的题型拿出来进行练习。从他们完成的情况来看，让他们自己进行总结和反思，于是经过几次的练习，班上细心的孩子，在动笔之前先认真看看题目，然后再下笔，大多都能做对。在复习单元花的时间比较多，因为后面的现在进行时一旦加入进来，孩子么肯定会混淆得更厉害的，所以还是要讲之前的知识掌握牢固，以便开展新的知识点。