O(∩_∩)O借鉴了也学习了，谢谢

快点把第八单元的教案发上来吧

第七单元反思：
A部分的大课文教学前，我布置学生预习了课文，对于新短语的词义学生通过预习能大概读懂课文。在预习反馈部分我结合学生的预习情况，对于部分新短语进行了重点辅导。如：be over, look for,  join them.学生理解上有困难的是look for和find。我通过两个例句帮助学生理解和区分：I'm looking for my pen, but I can't find it.其次Where are you going?I'm going ---. what are you doing? I'm ---.两组句型部分学生在初读时会混淆，要特别指出，并区分。

第七单元反思：
本单元即将结束了，本单元重点学习了现在进行时的各种句式转换，可能是通过一长段时间的学习吧，大部分学生能较为熟练的运用现在进行时的句子。我发现班里好同学学起来较为轻松，他们能通过之前句型的积累，感悟现在进行时的句式转换，但是部分后进生已经明显的感觉到学习困难了，但板块的学习能听懂，但是之前学习的like dong, can 加动词原形，同时出现的话，就完全找不到方向了。该如何帮助他们呢？没时间，又缺乏主动性。

辛 苦         了

U7反思
今天上了第七单元的第一课时，讲好关于read的动词词组后，为了让学生把现在进行时学得更扎实，我复习了现在进行时，并完成了D部分的练习，然后学习了E部分的小课文。对于小课文，学生学的是比较开心的，在掌握了六幅图全部动词词组后，我让学生用讲故事和表演的形式复述课文，学生们在活动中掌握了所学内容，对于cry和laugh的发音部分同学还读不准，需要及时纠音。

U7反思
明天上BC部分，今天晚上让学生自己预习C部分的句型，并给学生几个现在进行时的肯定句，让学生自己试着改他们的一般疑问句，让他们先了解明天所学句型的结构，希望明天课上的效果可以比较理想

Unit 7反思
Unit7的大课文，首先我复习了现在进行时的一般疑问句，然后在黑板上板书课文中的重难点句型。例如：I’ll go and join them. Where are you going? jion学生总读不准，所以要多读，并适当的补充jion you、jion me...然后让学生找出课文中不理解的单词、词组。最后用不同形式读课文。

Unit 7反思
上了Unit 7FGH部分，首先我直接出示H部分的小诗，让学生自学小诗，大多数学生会读，但不能理解意思，所以最好把中文意思说给学生听。然后我复习了现在进行时的肯定句、一般疑问句。然后通过Free talk复习本单元的句型，再读F部分，通过对话练习引出字母I的发音，这三个部分没有太多的联系，所以在上课时要尽量把握重点。

Unit 7反思
做了一课一练的部分练习，学生主要的错误是不能很好的掌握现在进行时的各种句型，不是忘记加be动词，就是忘记动词ing形式，尤其是在用所给单词的适当形式填空时错误特别多，平时就一种句型练习时学生做的还是比较好的，由于学的句型多了，学生开始把各种句型混淆在一起，又不会找关键词，所以在讲评时应讲一些做题技巧，并多用练习来区别各种句型。