第七单元课文反思
本课我把重点定为，提高学生的听说能力。因此教案的设计就紧紧围绕听说。
我首先出示第一个图片和围绕这个图片的几个问题，让学生用现在进行时看图说话。培养学生的说的能力。通过这样的练习，学生基本上掌握了第一段话的主要意思。然后叫学生听录音复述。我想如果一开始就直接听录音复述的话，对于大部分学生是很有难度的。所以有了前面的铺垫，再听录音复述学生就能复述了。
第二段是让学生仿照我前面提的问题，自己提问并回答，适当增加了难度。还是锻炼说的能力。
通过这样的练习，对提高听说能力还是很有帮助的，并且对课文的掌握也很好。

第七单元 练习反思
            第七单元的练习主要围绕现在进行时。对于这个句型的基本结构，通过这两个星期的学习，已掌握的不错了。说到现在进行时，学生基本都能说出“人+ be +doing"。只是到用的时候就老要漏掉 be 动词。
        练习中还反映出学生不会“读题”，不会抓“关键词”。比如：看到can ,应该想到加动词原形。看到“listen , look , now "想到现在进行时。而且当这几种句型放在一起时，尤其混乱。不过这也正常，刚开始接触这些语法知识，不熟练是正常现象。不过在今后的教学中，要重点练习。

你们辛苦了！thank you

第八单元的什么时候有啊？下周要查教案了哎

第七单元反思：
本课是在学习完了课文中的重点句型的基础上，通过进一步的疏通和复习，了解现在进行时的各种句式转换，并通过游戏复习what am I doing? Guess. Are you ---?学生都很乐意说。发现大部分学生能较为灵活的运用所学句型。但是《一课一练》上的练习就不如人意了，比如：翻译词组中单复数部分，现在进行时，适当形式填空，漏掉be动词，或者漏掉ing。

第七单元反思：
本单元的《一课一练》针对本单元的句型操练的较多的，现在进行时的通病，不是漏掉be动词，就是忘加ing。让学生自己订正，学生也能发现问题，就是做的时候就完全不注意了。用适当形式填空，考察的知识点较多，如现在进行时，can 句型，like doing， would like to do，这些知识的同时出现，大部分学生找不到方向。尽管提醒，要找关键词，但是学生还是凭感觉。归根到底，还是知识掌握的不牢固，希望通过后面的反复操练，会好起来。

牛津小学英语5A U8教案

5AU8教案.doc

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