Unit 1教学反思
今天主要是讲了B/C部分，本来教案中是准备上A部分的，但是我觉得小孩刚进入五年级，现在就上课文部分有点不能适应，所以我将教案改了一下。There be 句型在4B中是重点句型，学生掌握的应该是比较好的。在预习作业中我让学生用There is/ are造句，在批改中发现了很多问题，学生忘记复数形式。所以在上第一课时，我从There be句型入手，先复习此句型，再通过句型来学习新单词及复数形式，并及时用练习来巩固，效果还是比较好的。There be 句型的疑问句，我是通过教室里的一些东西来导入，在课上学生掌握的较好，但在堂作上还是有点错误，还需在这方面多加练习。单词部分，学生掌握的较好。
第一课时反思
第一课时我教的是单词和前言。由于是五（4）班是新接班级，虽然和上任老师有过交流，但对学生的具体情况还不是很了解。只知道基础较薄弱。所以在教学目标的制定上，我只要求学生掌握四会单词，并且把原来学过的单词和There be 句型也作为了重点。实践下来发现这样做是对的。因为很多学生对学过的单词还存在很多读音上的问题。对学过的句型也遗忘了不少。如：reading 读成reding. There be句型中单复数不分，甚至有些学生把句子结构全都忘了。说成“They are....”。还有很多细节问题，如：in the my school...看来要完全掌握这个句型，任重而道远！！
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