unit8反思
完成了句型及课文的教学，做了一课一练的部分练习，批改下来主要错误有以下几个错误：
1.不会灵活运用已学的知识，在练习中出现了现在进行时的句型，由于和have句型放在一起，部分学生就不能很好的完成练习。
2.对于have 、has及它们的句型仍有部分学生分不清
所以在讲评时要有针对性的评讲，并用练习巩固。

unit8一课一练反思
完成了一课一练的练习卷，题目还是有一定难度的。尤其是用所给单词的适当形式填空，这里涉及到了本学期的大部分句型，所以学生开始混淆，到底什么时候用到动词原形，什么时候该用到动词ing。在讲评前，我先复习了前几单元的句型，让学生概括，再让学生划出关键词先自己订正，通过复习，学生对于选择、句型转换中的部分题目也会订正了，但对于基础较差的学生还是需要个别辅导。

挺不错，{:1_31:}

非常有用~帮助很大~！

U8练习反思：
    本单元重点学习了have/has的用法，及其相关句型的运用。但《一课一练》的练习考察的知识点很多，有本单元的重点句型，也有之前的现在进行时，can句型，还有很多show的用法，综合的出现在了各种题型中。其中what do you/they have?  what does he/she have?因为本单元一直在练，所以练习中反而错的不多，但是说得多了，又把之前的现在进行时混淆起来了。

第九单元部分反思
    本课时我教了B部分的六个单词和C部分的句型。本课的图形类单词，diamond，rectangle和 triangle还是比较难读的。其中rectangle和 triangle可以对比着记。在教完后，给了学生一些时间记忆。并一起复习了小诗Little star。C部分的句型 What shape is the...? It's学生结合自己的实际生活，用这个句子描述。学生还是很愿意说的，只是单数和新单词的读音还有待个别指导朗读。

你们辛苦了！致敬

你们辛苦了！致敬

U9 D部分教学反思：  
   本课时主要教D部分。因为D部分要涉及到很多动词词组，因此课前我布置的预习作业就是写出学过的十个动词词组，并观察D部分句型的结构，并理解其意。
   在新课的复习环节，复习新单词时，我问学生can you read the new words? Yes ,we can. 复习后，随机can you write the word ‘ rectangle’? please show us how to write it ? 同上引出show us how to draw a circle.接着引导学生看D部分的图片，what is he / she doing? 引出动词短语的复习，cook rice/ make a cake…how to cook rice/ show us how to cook rice.以此为例，由简到繁，大部分学生能正确仿说。但是部分基础较差的学生因为之前的词汇积累较少，导致无话可说。后进生的学习将越来越困难，这部分学生既没恒心，也没信心，我们该如何帮助他们。

第九单元 大课文反思
    由于大课文是在学完了BCD的单词和句型的基础上展开的，所以除了前言部分，对话部分已经几乎没有新的词汇了。本课的话题是一堂美术课。我就根据课文内容创设了这样一个真实的情境。 课前请学生在黑板上用不同的图形画了几幅画，课就围绕这些画展开。 在谈论图画的过程中，自然的运用到了本课要学习的一些句型和日常交际用语。接着我们围绕U9图片，在看图讨论中引出前言的短语教学，并通过听读课文，回答问题检测学生对课文的理解，学习效果还不错。