你们辛苦了！致敬

U9 D部分教学反思：  
   本课时主要教D部分。因为D部分要涉及到很多动词词组，因此课前我布置的预习作业就是写出学过的十个动词词组，并观察D部分句型的结构，并理解其意。
   在新课的复习环节，复习新单词时，我问学生can you read the new words? Yes ,we can. 复习后，随机can you write the word ‘ rectangle’? please show us how to write it ? 同上引出show us how to draw a circle.接着引导学生看D部分的图片，what is he / she doing? 引出动词短语的复习，cook rice/ make a cake…how to cook rice/ show us how to cook rice.以此为例，由简到繁，大部分学生能正确仿说。但是部分基础较差的学生因为之前的词汇积累较少，导致无话可说。后进生的学习将越来越困难，这部分学生既没恒心，也没信心，我们该如何帮助他们。

第九单元 大课文反思
    由于大课文是在学完了BCD的单词和句型的基础上展开的，所以除了前言部分，对话部分已经几乎没有新的词汇了。本课的话题是一堂美术课。我就根据课文内容创设了这样一个真实的情境。 课前请学生在黑板上用不同的图形画了几幅画，课就围绕这些画展开。 在谈论图画的过程中，自然的运用到了本课要学习的一些句型和日常交际用语。接着我们围绕U9图片，在看图讨论中引出前言的短语教学，并通过听读课文，回答问题检测学生对课文的理解，学习效果还不错。

第九单元反思
第九单元是围绕图形展开的，第一课时我讲了六个图形及What shape is the ...?It's a...句型对于大多数学生来说是比较简单的，主要的难点是六个单词的拼读。在上新课前我和学生一起唱了twinkle twinkle little star,在这首歌曲中有star、diamond两个单词，在有节奏的儿歌后再教授另外几个单词，学生学的还是比较积极的。

第九单元反思
第二课时我讲了Show us how to句型，在前一天晚上布置作业时，我让学生把相应的动词词组写了下来，所以在上课时学生学得是比较顺利的，除了这些词组外，在教授这个句型时还可以复习以前学过的动词词组。当学生对这个句型掌握的较好时，可以扩充show me /you/them/her/him,这些内容也是容易理解的。

分享了，感谢

非常有用~帮助很大~！

有点像我们最近用的活动单

很有用的，谢谢啦，

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