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你们辛苦了！致敬

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第九单元 第一课时反思
    第一课时我教了六个单词和两个句型。本课时的单词关于图形，还是比较难读的。其中 rectangle和 triangle 可以对比着记。其它单词我还没有想到什么好的办法，不知道大家是怎么教这几个单词的。
    句型教了两个。除了C部分的 What shape is the...? It's...之外，还补充了一个：The 。。。is a ...
和学生一起结合自己的实际生活，用这个句子描述。
    因为图形在学生的生活中无处不在，谈论起来学生还是很愿意说的

第九单元 第二课时反思
    本课时主要教D部分。因为D部分要涉及到很多动词词组，因此课前我布置的预习作业就是总结学过的十个动词词组。
    记得去年教这一课时时，学生对这个句型掌握的不太好，可能是我没有把句子分解开教，句子太长，一下子就说这么一个长的句子，学生说不完整。今天我从动词词组入手，如：cook rice\ how to cook rice \show us how to cook rice.这样一步一步练习，学生就掌握的很好。

第九单元 大课文反思
    本课的学习背景是一堂美术课。我就根据课文内容创设了这样一个真实的情境。
    课前请学生在黑板上用不同的图形画了几幅画，课就围绕这些画展开。
    在谈论图画的过程中，自然的用到了本课要学习的一些句型和日常交际用语。
    用这样的形式学习，老师感到教的轻松，学生感到学的轻松。在不知不觉中习得语言的境界才是语言学习的最高境界吧。

第九单元 大课文反思
    本课的学习背景是一堂美术课。我就根据课文内容创设了这样一个真实的情境。
    课前请学生在黑板上用不同的图形画了几幅画，课就围绕这些画展开。
    在谈论图画的过程中，自然的用到了本课要学习的一些句型和日常交际用语。
    用这样的形式学习，老师感到教的轻松，学生感到学的轻松。在不知不觉中习得语言的境界才是语言学习的最高境界吧。

第九单元小课文反思：
    本课的小课文中有较多的新单词和语法点，为了课上能更快的掌握这些知识，在课前我布置学生预习小课文，我先画了一些新短语给学生，要求学生试读，并写出中文意思。在课上的预习检测环节，我根据学生的反馈，对于难点短语进行了教学。如：buy a New Year card for our grandparents /don't forget to write ..../ why don't  we make one?我则结合之前学过的why don't you go to bed?学生起初对why都没有印象了，这样新旧结合，理解上没有什么困难了。重点还是以读为主。