大家会把BCD部分单词句型先处理掉，再让学生接触课文的么?有先交A的么，哪种方法好？

自己以前都是先解决单词词组句型，然后再让学生接触课文。但是发现，课文接触迟了，背诵来不及。这学期从课文开始。2课时，先了解，再深入。按顺序教ABCDEFG。大家平时有什么好的经验交流下哈

个人感觉先教BCD部分，到了A部分的时候A部分显得不那么重要了，通常是几个问题问完结束，达不到语篇教学的效果，纠结啊！

我一直都是先上BC 部分，合适的时候，可以加上D或F部分，因为F部分的幽默小故事既能很好的复习重点句型，又能给学生带来小憩和欢笑。再转回头来学习A部分课文，就会觉得很轻松，课前让学生预习，找出有疑问的词汇或句型，再和学生一起解决疑难问题，这样可以提高学生的成就感，激发他们的学习兴趣。诸位同仁认为如何呢？当然，教无定法，各人有各人的方法。哪个适合就用那个。

准备明天先开始A部分了。刚才仔细研究下，准备先把A旁白和第一幅图的生词、词组先拎出来解决掉，再解决课文。第二课时解决A的第二幅图。A里面也包含不少BCD的内容，是不是接下来学BCD就会轻松些了呢。我想这样从第一课时起，学生可以每天读到课文，背诵是不是会好一点呢。试验中哈.......

期待同仁分享更多好方法......

a部分，当然要看情况

我一直都是先上BC 部分，合适的时候，可以加上D或F部分，因为F部分的幽默小故事既能很好的复习重点句型，又能给学生带来小憩和欢笑。再转回头来学习A部分课文，就会觉得很轻松，课前让学生预习，找出有疑问的词汇或句型，再和学生一起解决疑难问题，这样可以提高学生的成就感，激发他们的学习兴趣。
  好！

我一直都是先上BC 部分，合适的时候，可以加上D或F部分，因为F部分的幽默小故事既能很好的复习重点句型，又 ...
秀如静水 发表于 2010-8-31 18:44

    同意

一般我都是先教A部分，BCD部分还可以再复习到A部分内容