4、 助孩子学会与人交往
美国著名成功学大师戴尔·卡耐基曾说：“一个成功者，专业知识所起的作用是15%，而交际能力却占85%。人际关系的和谐，交往本领的高强，是未来社会判断成功者的重要标准。一个人生活在社会中，不与他人打交道是不可能的。就算是整日搞科研的科技人员，也需要与他人交往。”由此可见与人交往的重要性。
幼儿从“独生”到独立是一个从小家庭走向社会的过程。伙伴交往便是沟通二者之间的桥梁。伙伴之间常伴随的争吵、摩擦、打架、冲突、及随之而来的委屈、恼怒、伤疼、愧疚、蒙受损失甚至被伤害等等，都是性格的磨练，感情的磨练，然后在吃一堑、长一智中变得聪明，提高能力。做父母的应设法为幼儿创设交往的环境，创设学会合作的教育环境。及时地送孩子进幼儿园，带孩子走亲访友等，让幼儿有机会与小朋友接触、游戏、交流。在交往中，家长应指导幼儿学会沟通和交流，学会谦让和礼仪，学会体察别人情感，了解别人的需求，学会正确处理与他人的关系，学会接受别人，奉献自己，学会做人的准则，逐渐规范自己的言行。   
善于与人交往的孩子在上学后，不仅能够从容地和同龄人交往，而且能够从容地与老师等成年人交往。良好的人际关系是一个人适应社会的表现。
父母应该教育孩子多参加集体活动，让他融入到集体生活中，在集体活动中做一些力所能及的事情，加强与同学的交往，增加同学对自己的好感和信任。教育孩子在集体活动中尊重别人，当别人遇到困难时，主动帮助别人，这样能赢得更多的朋友。父母还应鼓励孩子参加各种体育活动。体育活动不但需要智慧和力量，也需要胆量。这胆量，正是人际关系所必需的一种要素。孩子一旦爱上体育，就会主动寻找对手，这种寻找，就是交际；合适的对手，往往就是具有深厚友谊的伙伴，多与之交往有利于提高交际能力。
另外，父母也应该交给孩子一些交往技巧。比如，教孩子使用礼貌用语，如“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等；不对别人说粗话，不做不礼貌的动作；主动与老师和同学打招呼问好；在与人交往中，懂得宽容他人的缺点和过错，不斤斤计较；真诚待人，讲信用；善于发现他人的优点和长处，多赞美他人，不炫耀自己……这些交往技巧能有效地帮助孩子在交往中获得他人的好感。
5、  助孩子学会动手能力
动手能力是孩子生存生长的基础，是孩子手与脑结合、身心和谐发展的过程。父母应该给孩子一个动手实践的机会。
古波斯学者萨迪说：“有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。”其实，对于每一个人来说，不能全盘依靠书本的知识，一定要学会动手实践，从实践中获得真知，因为“实践是检验真理的唯一标准”。
所以，父母要让孩子把书本的知识运用于生活。告诉孩子，只读书本那是死读书，只有懂得把从书本上学到的知识运用到实际生活中，书本知识才会发挥其应有的作用。
父母要让孩子在做事中成长。所谓做事，就是让孩子动手解决他生活中自己能解决也是他应该解决的事情。这里强调两点：一是生活中的孩子自身需要的事情；二是孩子亲自动手，经过自身努力就可以解决的事情。强调孩子生活的自身需要，这是孩子动手解决问题的内在动力；强调孩子亲自动手，就是让孩子通过自己的付出、自己的行为满足自身的需要。
另外，父母也应该让孩子做一些家务劳动。让他做一些力所能及的事情，特别是让他干一些不太费力气的细活，如，剥洋葱皮、去豆角筋、洗菜等简单的家务活儿。父母要知道，这种劳动可以锻炼孩子的手指，从而刺激他大脑的成长发育。
6、  助孩子学会自救自护
自救自护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本的能力，它包括自我防范能力、自我救护能力等。自我保护能力是孩子独立生活的可靠保障，它有助于孩子尽快摆脱成人的庇护，成为一个独立自主的有生存能力的个体。
自我保护是人在危急时刻的唯一救命稻草，掌握这项能力才能让孩子在关键的时刻平平安安。
生活中，很多父母只知道给孩子定下种种规矩，不准这样，不准那样，但却疏于对这些限制给孩子作进一步解释说明。如果不理解这些规矩的缘由，孩子在好奇心和逆反心理的驱使下，可能就会做出一些危险的尝试，引发意外。所以，父母一定要注意，在向孩子提出各种安全要求时，应耐心给孩子讲明白道理。
在复杂的社会生活中，孩子必须加强自我保护意识，了解自身的合法权益，既要用于斗争，又要善于斗争，学会用法律保护自身的合法权益不受侵犯。只有这样，才能保障孩子更好地生存，才能让生命之花绚烂绽放。

马克思说过，人是一切社会关系的总和，现在的家庭大都由于只有一个孩子，往往以自我为中心，不懂得忍让，导致部分孩子很难相处，没有朋友，性格孤僻。上文提出的解决方法很好，很适用

让生命之花绚烂绽放。

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