一  教学内容
《牛津小学英语1B》 Unit 8  第二课时（Learn to say）
二  教学目标
1、复习、巩固swim, skate, play football和play chess，发音准确。
2、能听懂、会说一般疑问句Can you ...? 并能用Yes, I can. /No, I can’t. 进行回答。
3、能使用一般疑问句Can you ...?向他人询问和确认是否会做某事，语音语调正确。
三  教学重点
1、能听懂、会说一般疑问句Can you ...? 并能用Yes, I can. /No, I can’t. 进行回答。
2、能使用一般疑问句Can you ...?向他人询问和确认是否会做某事，语音语调正确。
四  教学难点
1、复习、巩固swim, skate, play football和play chess，发音准确。
2、能听懂、会说一般疑问句Can you ...? 并能用Yes, I can. /No, I can’t. 进行回答。
五 课前准备
1) 实物
2) 本单元B部分四个动词的图片。
3) 本单元教学光盘A
4) 录音机和磁带。
六 教学过程
Step1 Revision
1 Warm-up
  Sing a song 《I can sing》
（设计意图：通过歌曲渲染气氛，调动学生的积极性。复习旧知dance, sing 等单词。）
2 Free talk
T: I can sing. What can you do?
S: I can dance/ run /sing / jump/ swim/ skate/ play football/ play chess.（学生边说边做动作）         （出示单词卡片）
3 Work in pairs
A: What can you do?
B: I can…
（设计意图：复习1A        的内容，以旧代新，由What can you do?引出I can…，使得第一课时的内容得到巩固。）
Step2 Presentation
1 Lead in
T: 出示实物足球
What’s this?
S: It’s a football.
T: Can you play football? <板书：Can you …?> 师领读；男、女生读；齐读。
   出示中文：你会踢足球吗？
   How many students can play football? Please stand up!(请学生示范踢足球)
S: Yes.
T: You can say “Yes, I can.”. < 板书：Yes, I can.是的，我会。> 师领读；齐读；开火车读。
  老师做出为难状说： But I can’t play football. (如果你们和老师一样不会，我们可以回答No, I can’t.)
<.板书：No, I can’t. 不，我不会。>师领读；齐读；分组读；个别郎读。
（设计意图：创设情景，导入新句型Can you …? Yes, I can. 并拓
展句型 No, I can’t.）
2 Little train
T: Can you …?
S1: Yes, I can. / No, I can’t.
    Can you …?
S2: Yes, I can. / No, I can’t.
….(one by one)
（设计意图：用开火车游戏来操练句型。使学生通过互动进行口语交流。）
3 Learn to say
1)老师提问Can Helen’s mother swim? 海伦的妈妈会游泳吗？再播放教学光盘，让学生欣赏课文A 。
2）听录音跟读课文对话。
3）跟老师朗读；分男、女生角色朗读；分小组读。
（设计意图：以提问的方式设置悬念，通过卡通片来呈现内容，激发学生的兴趣，以不同的朗读方式，培养学生的语音、语调。）
Step3 Consolidation
1 Listen and number （活动手册29页）
  要求学生听录音，然后根据所听的顺序给图片标上序号。
  录音文字稿：
1．        Can you play chess? Yes, I can.
2．        Can you swim? Yes, I can.
3．        Can you skate? Yes, I can.
4．        Can you play football? Yes, I can.
答案：a 4 , b 3, c 2, d 1
（设计意图：对本单元的句型进行笔头巩固，提高学生的听、写能力。）
2 Act and say
规则：学生问Can you…? 另一个学生边做动作边回答Yes, I can.如果不会做动作，就挥手回答No, I can’t . ( 同桌操练)
S1: Can you…?
S2: Yes, I can. / No, I can’t.
（设计意图：通过学生演一演、说一说的形式，加深他们对句型的理解，同时激发学生积极参与活动的兴趣。）
3 Chant
   Swim, swim. （打拍子 ）               
   Can you swim?
   Yes, yes.
   Yes, I can.
   Skate, skate.
   Can you skate?
   No, no.
   No, I can’t.
   分大组，让学生尝试改编儿歌，请学生上台表演。
（设计意图：通过Chant达到寓教于乐的目的，让学生喜爱英语，能把所学内容运用到儿歌当中，同时发挥学生团结合作精神改编儿歌。）
Step4 Homework
1．听录音跟读对话五遍。
2．把课上所学的Chant唱给父母听。
3．鼓励学生回家和父母用句型Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.进行交流。
（设计意图：作业练习使学生对本课内容得到及时巩固，发挥他
们的表演才能，增强其成就感。）
七 板书设计
                    Unit8 I can swim

          What can you do?  I can …
                     swim
Can  you    skate       ?    Yes, I can. / No, I can’t.
    play football
                     play chess

非常不错的教案，很感谢作者的辛劳！