我觉得你教得时候不要太急~~~
要保证基础的东西每个学生都会
给他们时间训练和消化
那么到复习的时候只要点一下就可以了

如果你太急了 反而前面的不会
还要领悟后面的
那就的确是有困难了
只有静心的慢慢来..

这不是你的错，其实你尽力就好了，你能做的也只有这些。
放松一下自己，不要太在乎！

其实兴趣真的很重要!
如果他们喜欢你,就会喜欢你教的学科.
有时强迫是没有用的.

[ 本帖最后由 顾爱芳 于 2006-2-11 13:40 编辑 ]

我也搞不明白了
我没有强迫过他们呀
也许错在没有和其他学科老师那样强迫他们

1、精心上课，尽心辅导！
2、让学生知道：英语作业（特别是口头作业）和语文、数学一样重要，不完成你会找他们麻烦的（真的要找几次麻烦的！）。
3、充分发挥班干部的积极作用。特别可以让班长、中队长、语文课代表、数学课代表兼任英语学科的班干部，让他们替老师监督（协调）和语文、数学的课后时间的分配问题。

怎么找麻烦呢？放学后留下来？

班级多，的确也带给我们英语老师许多实际问题，班级的差异，学生的差异，有时真的是让我也感到束手无策．我有一个班级也像楼主所说的一样，平时根本抢不到时间，学生也不如其他三个班自觉，因此上学期考试这个班竟沦落到最后一名，虽然校长没责怪我，但问心有愧呀！于是决定在这最后一个学期，要厚脸皮，只管抢时间，语文数学固然重要，英语同样也重要，不能输给他们，抱着这样的思想，我一开学，就抓得很紧，只要是属于我的时间，我决不放手，并把那些＂三件套＂牢牢地抓在我的手上：早自习：所有学困生集中在一个空教室进行学习，放学后继续集中起来．虽然这样也很累，但希望累有所值吧：）

我也有这样的班，我也有这样的学生，有你的想法．但是你一定要相信不是自己不行，而是自己不够了解现在的学生．转行，其实是让自己能尽快找到自信的一种方式，但我更愿意从哪里摔倒，就从哪里爬起来

今年多教了一个班级，情况就有所变化了，同样一个老师教的，两个班级竟然情况相差还是很大，第一次月考，两个班级，一个是年级第一，另一个是年级最后。看来那个班级差不全是老师的责任，也因此，心理上没有上学期的压力那么大了。

呵呵,当然啦,只有不会教的老师,没有教不会的学生这句话当然是谬论啦!学生和学生当然是有差异的啊!我就有一个班考第一,还有一个班考倒数第一,两个班之间平均分只差2分不到,今年那个倒数第一的班走了一个特差生,那个学生只能考18分,数学只能考5分,我是怎么教都教不会,自从他走后他们班平均分一下子就上去了两分,不是第一就是第二,你说这能和班级情况没有关系吗?