6A Unit 2 Ben’ s birthday 任务型教学设计
任务：了解某个同学的生日，为共制作一张生日贺卡。
目的：通过学生自己动手设计生日贺卡，引导学生思考，体验英语国家众过生日的风俗习惯，将文化渗透到语言和交际的各个层面，培养学生跨文化交际的意识和能力。
任务类型：趣味性活动
材料：paper 、 crayons 、文具用品等。
语言知识：掌握一些生日的基本用语，训练学生写作的技能。
语言技能：talking, drawing and writing
相关词语及句型：
When’s your birthday?
What would you like as a birthday present?
Happy Birthday to you.
Best wishes for you.
活动形式：Work in pairs.
操作过程：
1、      让学生了解某一个好朋友的生日：When’s your birthday? What would you like as a birthday present?
2、      为其制作一张生日贺卡，运用所学的语言知识，完成卡面的设计和贺卡的书写，以此来了解生日贺卡的简单制作过程和掌握一些基本的书写技能。
3、      运用所学的“赠送礼物”“道谢”及“赞美”等交际用语完成“赠卡”和“收卡”的任务。
4、      评一评“最佳设计奖”，在英语的学习园地中展出。

6A Unit 2 Ben’ s birthday 任务型教学设计
任务：了解某个同学的生日，为共制作一张生日贺卡。
目的：通过学生自己动手设计生日贺卡，引导学生思考，体验英语国家众过生日的风俗习惯，将文化渗透到语言和交际的各个层面，培养学生跨文化交际的意识和能力。
任务类型：趣味性活动
材料：paper 、 crayons 、文具用品等。
语言知识：掌握一些生日的基本用语，训练学生写作的技能。
语言技能：talking, drawing and writing
相关词语及句型：
When’s your birthday?
What would you like as a birthday present?
Happy Birthday to you.
Best wishes for you.
活动形式：Work in pairs.
操作过程：
1、      让学生了解某一个好朋友的生日：When’s your birthday? What would you like as a birthday present?
2、      为其制作一张生日贺卡，运用所学的语言知识，完成卡面的设计和贺卡的书写，以此来了解生日贺卡的简单制作过程和掌握一些基本的书写技能。
3、      运用所学的“赠送礼物”“道谢”及“赞美”等交际用语完成“赠卡”和“收卡”的任务。
4、      评一评“最佳设计奖”，在英语的学习园地中展出。