牛津小学英语 3B第二单元教案
                     第一教时
教学内容：《牛津小学英语》3B第二单元第一教时
教学目标：1、学生能熟练掌握clock  key  watch 这三个单词。
           2、学生能熟练运用一般疑问句Is this /that …？并能进行肯定和否定的回答 Yes，it is .  No, it isn’t.
          3、能正确地使用感叹句 What a nice…对物品进行赞美。
          4、能正确地使用礼貌用语May I come in.Come in，please.
教学重点：1、单词：clock  key  watch
           2、能运用Is this /that  ?Yes，it is . No, it isn’t.进行问答。
教学难点：Is this /that …?Yes，it is .No, it isn’t. 及单词的正确读音。
课前准备：教师和学生都应该准备一些彩色的礼物盒。礼物盒里面准备一些学生学过的一些漂亮物品作为礼物。同时教时还应该准备钥匙、钟、电脑的实物或图片。
教学过程：1、Free Talk and Revision
          a教师运用学生学过的问候语与学生进行每日英语交流。帮助学生复现学过的知识。
           T: Hello everyone! How are you?  
           S: Fine, thank you . And you?
           T: I’m fine ,too.
           T: I’m very happy today.
          b、猜谜游戏
           (教师通过学生在第一单元中学过的句型复习已经学过的单词)
           T: Excuse me, what’s this in the box?
           S: It’s a …
         2、 Presentation and Practice
        a  （一名学生稍晚进教室教师课前指导学生完成）
           S：May I come in?
           T: Come in , please.  Sit down, please.
           S : Thank you.
           （一名学生捧着作业本进教室教师课前指导学生完成）
           S：May I come in?
           T: Come in , please.  （教师引导学生应答）
              教师创设情境让学生在情境中明确May I come in？  Come in，please.的意思。在此基础上，教师与学生表演对话
          T：xx ，come here. 教师与学生耳语后,该生走出教室敲门进来。
          S：May I come in？
          T：教师引导学生集体应答  Come in ，please.
          T: 领读句子: May I come in?  Come in, please.
          同桌表演对话
          A: May I come in?
           B: Come in, please.
       b 教师拿出准备好的物品询问学生并引导学生进行一般疑问句的应答。
           T: Touch this. Is this a pear?  Yes or No?
           S: Yes.
           T: Yes, it is.  (教师帮助学生完整回答)
            （出示句型Is this a pear?Yes, it is.并领读）
           再让学生触摸物品运用句型Is this a…  Yes, it is.
           T: （让学生通过闻一闻，尝一尝的形式，进行问答）：Is this a banana?
           S: No.
           T: You are right. No, it isn’t. (教师帮助学生回答No, it isn’t.)
           （出示句型No, it isn’t.并进行领读）
           再让学生触摸物品运用句型
T: Is this a crayon?
           S: No, it isn’t.
            (出示并领读句型  Is this/that a…?)
      c    Look and guess
           教师呈现出一些物品的局部图片,让学生看图猜测这个游戏的目的在于巩固一般疑问句.
           S: Is this a …?    T: Yes, it is.  No, it isn’t.
           S: Is this a toy cat?  T: Yes , it is. Look at my toy cat.
           S: How nice.
           T: Thank you.
           Now boys and girls, show me your beautiful presents
           S: Look at my….
           T: How nice. / What a nice …. 两种评价同时穿插使用让学生在情境中明白意思是一致的  
             (出示并领读句型What a nice…)
           T: There are many beautiful things in my schoolbag.
              Touch this. Is this a …?
           S: No, it isn’t.  T:  Yes, it’s a clock.
           T: Look at my clock.   S: What a nice clock.
            (出示并领读单词 clock)
           T: Touch this.
           S: 钥匙. T: It’s a key.
            (出示并领读单词  key)
           出示玩具电话与电脑的图片
           T: Is this a key?
           S: No, it isn’t.   It’s a telephone.
           T: Is this a TV?
           S: No, it isn’t.
           T: It’s a watch.  (出示并领读单词  watch)
     d   集体游戏  
         教师拿出一个大盒子,里面有许多图片.一位同学上台 从里面拿出一张，另一学生背朝学生进行猜测：Is this…? 下面学生进行应答。背朝学生的学生猜对了就可得到该图片，教师总结活动结果。
     3  Consilidation
1、        1、   出示课文挂图，学生听录音看图回答问题
Is this a dog?   What is it ?
让学生带着问题听录音。养成良好的听录音的习惯
2、        2、   听录音跟读课文
3、        3、   分角色朗读
4、        4、   同桌表演对话
5、        5、   戴头饰上台表演对话
     家庭作业: 1、和父母用Is this/that…？Yes，it is. No, it isn’t.句型进行猜测手中物品的游戏
             2、仿照今天所学的课文编演对话
   板书设计:
                 Unit 2 Yes or No       May I come in？Come in，please.Is this/that …?       Yes, it is.     No, it isn’t.       What a nice…!

教案挺好的，呵呵......

教案设计得不错，刚好可以学习参考，谢谢分享！

教案很好,不过我不知道大家会不会觉得what   a  nice ~ 这个句型有点难教啊.有谁有什么好的方法吗

教案设计的很好，帮助很大，谢谢！

教案很不错诶~学习学习！！

实用！挺好的。我用来写二次备课的内容了。

太好了,谢谢你了.

非常感谢你的慷慨！

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