Thank you very much!

4A  Unit 3  A purse
                                         
教学内 容        4A  Unit 3  A purse        共几课时        5        课
型        新授        执
教        王惠慧
                第几课时        1                               




学习目 标        知识目标        1．熟练掌握四会单词a key, a purse, a fan, a tape, where, she和he.
2．熟练掌握三会单词an umbrella, a crayon, a water bottle, a storybook.
3.能听懂、会说、会读句型Where’s my/your/his/her…?Perhaps it’s in /on…
        能力目标        在图片、情景等非语言提示的帮助下，理解课文，熟读课文。
        情感目标        1. 训练学生用所学英语交际的能力。
2．能唱歌谣Perhaps
教 学重 难
点        教学重点        1．熟练掌握四会单词a key, a purse, a fan, a tape, where, she和he.
2．熟练掌握三会单词an umbrella, a crayon, a water bottle, a storybook.
        教学难点        能听懂、会说、会读句型Where’s my/your/his/her…?Perhaps it’s in /on…



教学资 源        1. 学生已有的学习经验：key,crayon,storybook,tape学生三年级已经学过
2. 学生已有的生活经验：学生常有丢失东西的情景
3. 学生学习本课内容时容易发生的错误：名词所有格的正常使用
4. 教学策略：指导学生学会根据音节朗读单词。
5. 教学准备：单词卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸
预习作 业        1、听U3 B部分录音，试读以下单词
四会单词a key, a purse, a fan, a tape, where, she和he
三会单词an umbrella, a crayon, a water bottle, a storybook.
2、用句型Where’s my/your/his/her…?Perhaps it’s in /on…造句。
学 程 预 设        导 航 策 略        调整与反思
A. Revision ＆Presention（7分钟）
Free  talk：
Good morning. May I have this pen?
This ruler is for you. What’s this?
What’s that? This is your tiger,I think.
That’s his lion,I think.
B. Presention＆Practice（16分钟）
Sing a song.
It’s a photo.
Sure.Here you are.
Not at all
跟读拼读单词fan.
跟读拼读单词water bottle.
跟读拼读单词umbrella。
跟读拼读单词 key, crayon, storybook, tape purse .
复习新单词。
拼写新单词。
学说Where’s my ball pen?Perhaps it’s in the desk.
跟读拼读单词perhaps。
C. Production（10 分钟）
复习介词词组。
用Where’s my …?的句型进行问答。
看图，让学生用Where’s my…？的句型来问答。
完成书上的填空。
用自己的物品进行问答。
D. Checkout（6分钟）
连词成句
1. a, cap, may, have, I   (?)
2 for, you, this, is, coat  (.)
3. have, may, a, I, look  (?)
4 pencil case, what’s, your, in (?)
5 nice, a, what, notebook (!)
6 skirt, is , you, this , for  (.)
7. I, a, book, have , for ,may , Liu Tao.(.)
8. to, it’s, time, lunch, have,(.)
9 in, my, bag, what’s , school   (?)
10 go, now, school, let’s, to (.)
E. Homework（1分钟）
1.抄写新单词和新句型。
2. 拼读、背诵新单词。
3.听U3A部分录音，熟读课文.       




抽读单词。
齐读和个别朗读相结合。
1.        Sing a song: We are happy bees.
2.        T:What’s that on the desk?
3.        T:It’s too hot ,I need a fan ,where’s my fan ?
出示实物领读单词，贴图指导拼写单词。
T:I’m thirsty ,I want to drink some water .Oh ,it’s in the water bottle .
4.        出示实物。
出示图片领读拼读单词。
5.指着远处的伞。T： What’s that over there ? Let me see .Oh ,It’s an umbrella .
出示图片，领读拼写单词。
6.学习单词a key ,a crayon ,a storybook ,a purse ,a tape .
7. 通过Touch and guess游戏学习以上单词。
8. 指导拼写以上单词。
9.教师作出找东西的样子，T:Where’s my ball pen?让学生跟说句子Where’s my ball pen?
教师引导学生回答Perhaps it’s in the desk.
Teach:perhaps
1. 教师将钢笔放在不同的地方，用Where’s my pen?提问，让学生说出相应的介词词组，如on the chair, in the school bag, on the book…
2.指导学生用自己的物品相互问答。
       


教学反思：

学习了，正准备上这个单元了。

学习了，正准备上这个单元了

谢谢楼主，thank verymuch

感谢楼主的劳动，不错

学习了，正准备上这个单元了。

谢谢。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

谢谢
下了   感谢楼主奉献

学习之~~~
谢谢楼主分享