请问温温，啊是小白？？

不是哇

   说起来我也是个爱笑的人，以前的朋友都说我总是整天乐呵呵的，好像什么烦恼也没有的样子。其实也不然，喜欢笑，那是我相信我的笑容可以给大家带来快乐。     毕了业，工作了，作为老师，对待学生，我的脸上一开始也是满脸笑容，我觉的这样孩子们才会喜欢我，喜欢我的课堂。可是这样的笑容似乎有点不妥。同事和我说，"不要整天和那帮小鬼们笑嘻嘻的，那样会镇不住他们"。开始的时候我还不以为然，心里暗想:对孩子笑，不是挺好的吗？这样可以缩小我们之间的距离。可是过了半个学期，和学生们慢慢了解之后，发现那帮孩子们和我有些没大没小。但是他们还是挺听我的话。至少上英语课的时候都会听到他们大声的喊"耶"    今年当上了班主任，不能在像以前那样，因为得树立自己在班中得威信。原以为这样学生会惧怕我，这样我得班级也会好管些。但这样得相处方式，却一点也不愉快。前几天看到学生周记中写道:"温老师，你可不可以不要这样严肃得对我们，和我们笑笑好吗？看到你每天板着脸批评我们，大家都觉得很害怕"。真得是很想不到，我给孩子们得印象竟然是这样得。记得去年我得学生们写得是;"温老师，你可不可以不要一直对我们笑，有些人看你这样，会很不听话得"   说来真得是很惭愧，竟然自己的学生会对我说这些。但这些让我想了许多，以前的课堂上，学生们都非常的活跃，上课时叫他们表演，回答问题，大家都会很积极的说"Let me try '" ，并把自己的小手举的高高的。现在的课堂上，学生们都很少举手，甚至课堂上的气氛都有些沉闷。兴许是自己真的太严肃了。大家都不敢放大胆子。   笑还是严肃，2者都有优点，不过也得取之长处，去之短处。适当得微笑可以带来很好得效果。自己也该改变一下了。

在班级中我一直都强调"一个好的班集体是由大家共同努力创造的"我想让孩子们知道，什么是责任，什么是团结。       新班主任，对于一些事情总会有些不顺手，当我在集体晨会上听到我们班级在第一次常规评比中只有得了一颗星的时候，我回去把他们大骂了一通。我不明白，为什么我天天在班级中强调纪律，卫生。。。。。强调我们什么该做，什么不该做，可大家还是不能做好。      在第二天的晨会课上我给他们讲了一个我在读者上看到的故事，读完这个故事我让大家都谈了些自己的想法。原来大家并没有我所想的那样。大家都为自己的班级建设提出了许多的意见。现在我中午已经不要向一开始那样一直要在班级中待着，现在只要老师不在，班中总会有几个孩子主动的帮我看管班级。虽然情况还不是特别好，但对我来说，我已经感到很开心了。     看来和孩子们在一起不能一味的责骂，还是要多沟通的好。  

曹##，调皮，捣蛋，懒惰，这几个词放在他身上是在合适不过了。在我还没见到他本人得时候，就已经听说了他的许多事情，真是未见其人，先闻其"声" . 所以在一开始我就把他定为是一个"坏"孩子。是一个需要老师特别对待的孩子。       幸好一开始就对他有防备心理，不然绝对会被他气死。刚开学没几天他就给我到处惹是生非。有事没事就喜欢去惹别人，打假更成了家常便饭。天天都会有别的学生来和我告状。作业是更没话说，课堂作业非得拖到放学后写。回家作业那就别指望他会写。面对这样的学生也很矛盾，我到底该拿他怎么办？不管他吧，那是根本不行，这样会影响到别的学生，严管吧，怎么弄呢？后来想了下，还是先和他谈次话，看看他会不会有所改变。      经过一次谈话，发现他有所改变了，虽然不是很大。但现在每天来向我告状的同学少了些许，回家作业到现在是天天独完成了，就是课堂作业有时还有些拖拉。我发现其实这个孩子挺聪明的，在英语方面，只要每次我把需要背诵的单词和句子写出来给他，要他及时完成时，不出20分钟，他肯定可以做到。为了这点我在课堂上当着大家的面表演了他一次，看着他开心的样子，我也有信心他肯定会慢慢改变过来。     虽然这个孩子比起别人来是差了些，但是还是要对他给予希望，我们不能给他硬套上个框架，相信时间会让他慢慢改变的。

你是温艳吧

温艳  好熟悉   好象是我同学   呵呵

我也有过类似的经历，课上得不顺心，便有指责学生的冲动。其实，很多时候静下心来思之，原因可能更多在于自己没有把课设计好哦。

垃圾课"只是你自己觉得,所以以此为鉴,争取下次做得更好吧!你的随笔很受用,谢谢,你应该是个很不错的老师!呵呵!

不过有的时候，学生不配合你，也真的很令人着急。
你说这个很重要，可他不认为，还讲话，只能“武力”压压了。