我要上课了,可对5B Unit2的课文教学没有太好的方法.总觉的按以前的路子缺乏新意.这节课的主要任务是读课文和对本单元知识的综合运用,各位专家请指点迷津.谢谢了. Thanks  a  lot .

好惨,为什么没人帮忙

要说上出新意，真的很难，课文的教学无非就是解决词汇、句子的难点－－－理解－－－朗读－－－运用，只是在有些环节上如何出新需要好好动动脑子，我个人认为，你可以在新授词汇或句型和运用这两个环节上找关键点，比如，是否可以用看图说话或者阅读一篇相关的小故事等方式导入新授内容？再比如，运用环节，除了传统的表演，是否可以开展小组活动“我是小医生”？
说了一大堆，不知是否对楼主有一点点用。

我觉得只能根据某个具体的环节大家才能帮你出谋划策，说一说你的教学内容，我以前上过这一课的，可以提供一点意见。

看学生的情况吧，学生基础好，你可以上的灵活一点，如果学生不太会表演，你就只能在扎实上下工夫了。
课文本身就是提供了一个使用知识点的情景，你也可以根据这个，自己设计情景啊！

谢谢各位同仁的指点,受益非浅啊

我明天要开课了就是教第二单元第一课时
准备教B和D，其中B只教前五个单词
我想请问一下有没有比较有新意的设计
拜托了

对于课文教学  我也存在很多疑问， 我采用最多形势是先将课文中句型巩固好  接着是让学生自学课文
把不会的问题  比如说陌生单词等当作问题提出来  而且有些学生在三四年级时已经学过但是遗忘 的东西也会提出来  最后就是朗读 课文  朗读的形式很多  训练语音语调，有一次我教 一篇 课文  那节课估计朗读在20分钟
但是学生没有感觉厌烦  我们采取的形式是  学生模仿老师朗读
老师模仿学生
让学生合上书  老师朗读一句 学生跟读 第 二次  老师可以读长句 学生在跟读  训练听力合朗读吧  这样学生会全神贯注  感觉这个方法不错
还有采取小组竞赛  学生都是很起劲  不知道各位前辈有何高招  我也是新教师 工作才半年  还有很多要学习的 请多多关照  谢谢

看了感触颇多，受益匪浅啊。

看了感触颇多，受益匪浅啊。