怕，也没有办法啊。我们得硬着头皮上。好在论坛上有这么多同仁相互交流，再难总会有解决的办法的。我们一起努力吧。

Unit3 的课文教学之后，我感觉，如果就是本单元的主要语言材料，学生们的语言运用还算可以，但是我总觉得他们在交际中的语言太单调。比如，介绍某条路的走法，只会照搬课本上的，诸如go along this street and then turn ... at the ....其实，问路、指路的语言他们应该知道一些，而且，在我设计的问题中也有意识注意了语言的再现，但是，毕竟是新知占上风。所以，我们在进行这一单元的后几个课时时，应该有意识地引导学生拓宽语言材料，引导他们有意识地丰富谈话内容。我想，此时教师的语言素质和引导作用都非常重要，教师首先应该有这样的意识，长此以往，学生的语言能力会得到提高的。

我在教这一单元时，先教了重点句型，然后让学生在自己的学习小组内编写对话，进行课堂表演。在没有教A部分之前，大部分学生都已经能熟练运用句型，进行会话。对于A部分，我则完全采用让他们自学的方法。要求：1、能回答出我给出的问题（学习好的学生，不仅要求能说出来，还要写下来）2、画出地图。3、对重点的句子，词组要求知道中文意思，并能造句，灵活运用。然后，给出几个话题，让他们在课后进行编写。从课后的作业情况来看，学习较好的学生能顺利完成。这样的教学是我第一次尝试，效果如何，要下星期测验以后才知道。

第三单元的测验成绩出来了，喜忧参半。大部分学生还可以，优秀率在45%。（考卷难易程度中等）但也有两个不及格。真令人心烦！

xiaolu,别烦了，考试中有一两个不及格，是再正常不过的了。我们每次考试不及格的还要更多一些呢。考卷能传上来与大家分享吗？

对阿，我也想想看看你U3 的试卷阿蓝JJ说的问题的确是存在的，无论是什么内容，学生还是只会死搬书本，看来只是学会运用，还没有完全掌握。

以下是引用蓝色眼睛在2005-3-27 21:40:51的发言：
xiaolu,别烦了，考试中有一两个不及格，是再正常不过的了。我们每次考试不及格的还要更多一些呢。考卷能传上来与大家分享吗？
你们对不及格的学生是怎么辅导的？请赐教。我是六年级才接班的，我现在真不知该怎么办？平时我只是帮他们默默词就很困难。

[此贴子已经被作者于2005-3-28 14:54:44编辑过]

[em05]

我们这里教牛津教材每篇课文A部分都要背诵和默写，学生从三年级就养成了这一习惯，感觉他们现在背、默都很熟练了，平时只要再补充一些练习，绝大多数学生英语成绩还是不错的。[em04]

我试一试。