Unit 11   A boy and a girl .
教材简析：
本单元主要围绕人物和表示状态的单词，学习“自我介绍”这一功能项目。所教的交际用语很贴近学生的生活实际。学完本单元后，学生至少可以用五至七句话来简单介绍自己的情况。本单元出现了几个表示高矮、长短、胖瘦的形容词 。本单元的Learn to say形式由以往的对话形式改为陈述形式 。
教学要求。
1、 能听懂、会说My name is …/I’m …/I’m not …/I’m from …/My …is /are …
2、能听懂、会说a man ,a woman ,a boy ,a girl ,tall ,short ,long ,short ,fat ,thin , big ,small .
3 掌握最简单的自我介绍方法。
4、 能有韵律地诵读歌谣my friends .
教学重点：
1、能听懂、会说My name is …/I’m …/I’m not …/I’m from …/My  …is /are …
2、能听懂、会说a man ,a woman ,a boy ,a girl ,tall ,short ,long ,short ,fat ,
thin, big ,small .
       3、培养学生的交际意识和合作精神。
教学难点；
1、能听懂、会说My name is …/I’m …/I’m not …/I’m from …/My …is /are …
2、鼓励学生大胆地进行自我介绍 。
主要教法：
情境教学法、歌唱法、游戏教学、对比法。
教具准备：
图片、实物、录音机、头饰。
课时安排
第一课时：A  Learn to say中部分句型 。
          B  Look and Learn中部分单词。
第二课时：A  Learn to say中部分句型。
          B  Look and Learn  中部分单词。
第三课时：A  Learn to say中部分句型。
          B  Look and Learn  中部分单词。
                  C  Look and say .
第四课时： D  Fun house .练习册。
Unit 11  A boy and a girl .
The first period : A Learn to say和B  Look and Learn中的一部分。
教学内容：
１、词汇：girl ,boy ,man ,woman ,nine ,ten ,from ,London, Nanjing,  
Chineses,English .
２、学习单词：man ,woman ,boy ,girl ,nine, ten ,from,London ,Nanjing.
教具准备：
人物图片、录音机、磁带。
教学过程：
Step1 Warm up  
1.       Sing a song “Ten Little Indian Boys ”（请十名男生上台围成一圈，边唱边跳，全班一起拍手，可以自由舞蹈，以使气氛热烈。）
2.       Greetings.
（Hell2,everyone .How are you today?）
3.       Free talk:
a.       T: Look ,this/that is my /his /herjacket .
S: It’s smart /pretty /nice/How nice .
b.       T:Turn off /on  the … ,please .
Ss:All right /OK .
T: Open /Close the …, please .
Ss: All right/Ok /Good .
c.       T: Some cake ?/An ice –cream ?
Ss:No ,thanks /Yes ,please .
d.       T: What’s your name ?/Your name,Please?
S: I’m…
e.       学生出示人物照片以Look ,this is …介绍家庭成员或朋友。比如：Look, this is my father.(老师响应：Oh ,he is a man.并向学生展示man的图片，解释man的意思。在学生自由谈话的过程中，渗透了本课新知：man ,woman ,boy ,girl)
Step2学习句型　。
１、学习My  name is …句型。
a. S: What’s your name,please?
  T: My name is ×××.( 老师的名字)。
　T: My name is Liu Tao .(老师戴刘涛的头饰)。
b. T: What’s your name?
  S: My name is ×××(指名回答) 及时纠正name的发音。
c. 同位练习，连续滚动练习问答。
d. 游戏（神耳）0游戏方法： （1生双眼被蒙，多名学生围住他，争着往他耳边凑，抢说My name is …… 最后请该生把人名重复出来，看看能记住几个名字，记得最多的为大赢家，被称为“神耳”）
２、学习I’m… I’m from…
a.Count (数数)：One ,Two ,Three ,Four ,Five ,Six ,Seven ,Eight,Nine ,Ten.
从第一个男生开始数起，每数到10，第10个同学就站起来说I’m ten .  
b.Guess“ I’m ten ”      What dose it mean?
           “I’m nine .”        (这句话有哪些意思？生各抒已见。确定：当要说我十岁时，可以说I’m ten ) 最后，举一反三。
c.学生练说：I’m …
d.T:I’m from Qing Kou . 指导学生读准from .
e.学生练说I’m from…(Nan jing、 London)
３、学习句型：I’m a Chinese/English boy/girl.
a.       T指着一位男生：He is a boy .Ss :He is a boy .Sb:I’m a boy (示意该男生说)。
b.       教授句型：I’m a boy .(提男生说：I’m a boy )全班男生齐说：I’m a boy .
c.       拓宽练习：Is David a boy ? Who is a boy ?(男生起立：I’m a boy )
d.       同样的方法教授：I’m a girl句型。（女生起立：I’m a girl）
e.       学习man ,woman .
          出示人物图片，认识man与woman .并且会说：Mr Balck /Green is a man .Mrs Black/Miss Li is a woman .
        f.　学习Ｅnglish和Chinese .
          T: Mrs Black is an English woman . 正音：English .
       Miss Li is a Chinese woman .  　正音：Chinese .
     S: I’m a Chinese boy /girl .
学生戴头饰：　S David :I’m an English boy .I’m form London.
                          S Nancy: I’m an English girl .I’m form Nan jing .
                          S Liu Tao: I’m a Chinese boy .I’m from Nan jing .
Step 3: Have a rest : Sing a song .《 I’m Helen》
Step4 : Consolidation .
１、用以上所学句型进行练习。
２、分组练习。My name is …I’m  a Chinese boy /girl .I’m from QingKou .I’m ten /nine.
３、Listen to the tape and try to imitate.
４、指名朗读。
Step5 Ending .
板书设计：　　Unit 11    A boy and a girl .
        My name is …     Mr Green  man .
        I’m a Chinese …    Miss Li .  woman .Chinese .
              I’m from …        David     boy    English .      
             I’m ten                    Nancy    girl .

Unit 11   A boy and a girl .
教材简析：
本单元主要围绕人物和表示状态的单词，学习“自我介绍”这一功能项目。所教的交际用语很贴近学生的生活实际。学完本单元后，学生至少可以用五至七句话来简单介绍自己的情况。本单元出现了几个表示高矮、长短、胖瘦的形容词 。本单元的Learn to say形式由以往的对话形式改为陈述形式 。
教学要求。
1、 能听懂、会说My name is …/I’m …/I’m not …/I’m from …/My …is /are …
2、能听懂、会说a man ,a woman ,a boy ,a girl ,tall ,short ,long ,short ,fat ,thin , big ,small .
3 掌握最简单的自我介绍方法。
4、 能有韵律地诵读歌谣my friends .
教学重点：
1、能听懂、会说My name is …/I’m …/I’m not …/I’m from …/My  …is /are …
2、能听懂、会说a man ,a woman ,a boy ,a girl ,tall ,short ,long ,short ,fat ,
thin, big ,small .
       3、培养学生的交际意识和合作精神。
教学难点；
1、能听懂、会说My name is …/I’m …/I’m not …/I’m from …/My …is /are …
2、鼓励学生大胆地进行自我介绍 。
主要教法：
情境教学法、歌唱法、游戏教学、对比法。
教具准备：
图片、实物、录音机、头饰。
课时安排
第一课时：A  Learn to say中部分句型 。
          B  Look and Learn中部分单词。
第二课时：A  Learn to say中部分句型。
          B  Look and Learn  中部分单词。
第三课时：A  Learn to say中部分句型。
          B  Look and Learn  中部分单词。
                  C  Look and say .
第四课时： D  Fun house .练习册。
Unit 11  A boy and a girl .
The first period : A Learn to say和B  Look and Learn中的一部分。
教学内容：
１、词汇：girl ,boy ,man ,woman ,nine ,ten ,from ,London, Nanjing,  
Chineses,English .
２、学习单词：man ,woman ,boy ,girl ,nine, ten ,from,London ,Nanjing.
教具准备：
人物图片、录音机、磁带。
教学过程：
Step1 Warm up  
1.       Sing a song “Ten Little Indian Boys ”（请十名男生上台围成一圈，边唱边跳，全班一起拍手，可以自由舞蹈，以使气氛热烈。）
2.       Greetings.
（Hell2,everyone .How are you today?）
3.       Free talk:
a.       T: Look ,this/that is my /his /herjacket .
S: It’s smart /pretty /nice/How nice .
b.       T:Turn off /on  the … ,please .
Ss:All right /OK .
T: Open /Close the …, please .
Ss: All right/Ok /Good .
c.       T: Some cake ?/An ice –cream ?
Ss:No ,thanks /Yes ,please .
d.       T: What’s your name ?/Your name,Please?
S: I’m…
e.       学生出示人物照片以Look ,this is …介绍家庭成员或朋友。比如：Look, this is my father.(老师响应：Oh ,he is a man.并向学生展示man的图片，解释man的意思。在学生自由谈话的过程中，渗透了本课新知：man ,woman ,boy ,girl)
Step2学习句型　。
１、学习My  name is …句型。
a. S: What’s your name,please?
  T: My name is ×××.( 老师的名字)。
　T: My name is Liu Tao .(老师戴刘涛的头饰)。
b. T: What’s your name?
  S: My name is ×××(指名回答) 及时纠正name的发音。
c. 同位练习，连续滚动练习问答。
d. 游戏（神耳）0游戏方法： （1生双眼被蒙，多名学生围住他，争着往他耳边凑，抢说My name is …… 最后请该生把人名重复出来，看看能记住几个名字，记得最多的为大赢家，被称为“神耳”）
２、学习I’m… I’m from…
a.Count (数数)：One ,Two ,Three ,Four ,Five ,Six ,Seven ,Eight,Nine ,Ten.
从第一个男生开始数起，每数到10，第10个同学就站起来说I’m ten .  
b.Guess“ I’m ten ”      What dose it mean?
           “I’m nine .”        (这句话有哪些意思？生各抒已见。确定：当要说我十岁时，可以说I’m ten ) 最后，举一反三。
c.学生练说：I’m …
d.T:I’m from Qing Kou . 指导学生读准from .
e.学生练说I’m from…(Nan jing、 London)
３、学习句型：I’m a Chinese/English boy/girl.
a.       T指着一位男生：He is a boy .Ss :He is a boy .Sb:I’m a boy (示意该男生说)。
b.       教授句型：I’m a boy .(提男生说：I’m a boy )全班男生齐说：I’m a boy .
c.       拓宽练习：Is David a boy ? Who is a boy ?(男生起立：I’m a boy )
d.       同样的方法教授：I’m a girl句型。（女生起立：I’m a girl）
e.       学习man ,woman .
          出示人物图片，认识man与woman .并且会说：Mr Balck /Green is a man .Mrs Black/Miss Li is a woman .
        f.　学习Ｅnglish和Chinese .
          T: Mrs Black is an English woman . 正音：English .
       Miss Li is a Chinese woman .  　正音：Chinese .
     S: I’m a Chinese boy /girl .
学生戴头饰：　S David :I’m an English boy .I’m form London.
                          S Nancy: I’m an English girl .I’m form Nan jing .
                          S Liu Tao: I’m a Chinese boy .I’m from Nan jing .
Step 3: Have a rest : Sing a song .《 I’m Helen》
Step4 : Consolidation .
１、用以上所学句型进行练习。
２、分组练习。My name is …I’m  a Chinese boy /girl .I’m from QingKou .I’m ten /nine.
３、Listen to the tape and try to imitate.
４、指名朗读。
Step5 Ending .
板书设计：　　Unit 11    A boy and a girl .
        My name is …     Mr Green  man .
        I’m a Chinese …    Miss Li .  woman .Chinese .
              I’m from …        David     boy    English .      
             I’m ten                    Nancy    girl .