又是星期六了！现在，我很讨厌这一天！因为每到这一天，我那些可爱而又可恨的学生又要开始对我心灵的折磨了！
　　你看，八点的铃声已经响起，可有的班级的同学还没到齐！跑到窗口一看，五大三粗的陆Ａ正大摇大摆地从校门进来呢，我喊了他一声，只见他还跑到篮球场去抢了一个篮板球，然后才跑了上来，一进教室，只见他双手一按小讲台，两腿就跨了过去，只听“乒乒乓乓”一连串的声响，凳倒桌子歪，教室里哄堂大笑！我无奈地摇了摇头，示意他赶快坐下．刚发完练习卷，又见一个吊儿郎当什么都不带的陆Ｋ站在门口，一看这模样，我的气就不打一处来，这哪像一个学生啊！我按耐不住自己的怒气，提高了音量责问他：“你今天来干嘛了？来混日子吗？！”可是生气有什么用呢？以前他也是这样子啊！我心里默数１、２、３……在教室里走了一圈，然后和他进行以下一番谈话：
师：你先告诉我，今天你到学校来做什么的？
生（低声说）：来学习的。
师：好，既然是来学习的，那要不要带什么东西呢？
生：学习用品。
师：那你带了吗？
生（低下了头）：没有。
师：那你带来了什么？
生（迟疑了一会）：人。（教室里有窃窃的笑声）
师：说得好！人带来了，那眼睛带来了吗？(带来了）耳朵呢？（也带来了）（顿了一会儿）　那心带来了吗？
生：带来了．
师：真的带来了吗？
生肯定地说：带来了．
师：不，你没带，（生疑惑地看我）学习的心你没带！
生面带愧疚地低下了头，这时我柔声说道：“陆Ｋ，你是个聪明的孩子，你懂老师的话吗？既然你到学校是来学习的，那你不光是要人到，心更要到啊！你说是不是？马上就要升初中了，大道理你也懂很多，不用我多说了，以后老师希望你能带着心来上课，能做到吗？”只见他红着眼眶点了点头．（要知道这孩子平时是多么桀骜不训）看他这样，我就让他回座位了，接下来的课不说大家也知道了，这些平时让我头疼的孩子不但听得很认真，而且不懂的还主动来问我了！要知道这些孩子向来是只有我找他们，他们躲我都来不及！这不由让我感慨万分，可惜好景不长啊，几天一过，一切又“外甥打灯笼－－照旧”了。唉……
     我曾告诉学生可以在他们的作业后面写上他们想和我说的话，在他们写给我的留言中，陆A就是这么坦言的：顾老师，自你四年级教我以来，我知道你一直很关心我，你对我的要求也不高，只要能及格就行了，我也想认真学，可我一看到ABC就头疼，说实话，我以后也不会出国，也不会和外国人去说话的，学英语没什么用啊！陆K是这么写的：Miss 顾，对不起，一直让你生气，也谢谢你一直没有放弃我，我也想认真的，但一回到家，我就管不住自己，就想玩了，以后我会尽力完成作业的。还有，多生气要伤肝的，容易老的。诸如此类，不乏一篇两篇，也不一一道来了。真是让我看了好气又好笑，这些孩子们啊，大道道都已经不用再说了，可我着急啊，眼看快要升初中了，你们拿什么去继续学习啊！我还能拿什么来拯救你们呢，我的学生们？

教师就是教师，不是上帝。学生需要的是老师，不是救世主。我觉得你应该找对自己的位子才对。

呵呵，我可没想做救世主：）这也只是当时的感受．说实话，这些学生真的是让你又爱又恨，有时是那么善解人意，有时却又顽劣得让你头疼．在这些孩子身上，我软硬兼施，心思花费不谓不多，但如今看来，似乎收效不大，不过也从二三十分进步到五六十分了，发扬点阿Ｑ精神吧：）不错了，好歹也有进步了，慢慢来．

我和你一样啊，对着这些学生，我又不能逼着他喜欢英语，尽力了，就行了。

谢谢马老师，拜读了你的专题，让我收益非浅啊

孩子愿意把心里话告诉你，我觉得这也是你的收获！有些孩子，看见老师，一句话也不愿意说····

可不是吗？现在让我最快乐的事就是当我去代课的时候，孩子们情不自禁地拍手欢迎我去上课，还有什么比让孩子认可你更快乐的事呢？：）

[ 本帖最后由 慧子 于 2006-2-20 07:50 编辑 ]