Unit 3 Asking the way
教学步骤：
一，热身运动：Do some exercise with me.
二， 游戏：认识新朋友. Go along this street and then turn left/right at the …crossing. The boy/girl is on your left/right. Who is he/she?
三， 复习:  C部分有关bus station 和 shopping centre的句型
四， 新授：
1．Where is NGS Supermarket?       It’s on Jiefang Road.
2．Excuse me, Can you tell me the way to NGS Supermarket?
Go along Zhenyang Street and then turn left at the first crossing.
NGS Supermarket is on your right.(边说路线边在地图上标出来)
3．How far is it from here?        It’s about a kilometre away.
（猜10m / 100m / 1km）
4．How can I get there faster?      
5．Take a bus or ride a bike?(用手势提醒学生) Take a bus.
6．Which bus?                          No.5
7．How many stops are there?            There are 2.
8．Which stop can I get off?              A t the second stop.
9．集体看地图再指一下路
五，课文：
1．介绍新朋友 Mr Smith, 并读有关的Mr Smith内容
2．猜Mr Smith 可能会问哪些问题，并举手说出来
3．听第一部分对话并再次说出Mr Smith 问路的问题，然后说出Yangling是如何回答的，接着在南京地图上标出history museum.
4.  听第二部分然后判断句子
5．听音跟读
6. 分角色朗读课文, 前言一起读,男生读Mr Smith,女生读Yangling.
六, 拓展练习：
1. 去…家的路:
a.展示老师家的图片,邀请学生去老师的家,并通过提问,得出路线.
b.同桌互相讨论去对方家的路
c.说出对话
2. 小小设计师:
a. 在音乐声中设计射阳新地图,
c. 展示某个同学的地图,并作记者采访,
b. 请一些同学作小记者采访那些小设计者, 其他同学继续同桌讨论.

Unit 3 Asking the way
教学步骤：
一，热身运动：Do some exercise with me.
二， 游戏：认识新朋友. Go along this street and then turn left/right at the …crossing. The boy/girl is on your left/right. Who is he/she?
三， 复习:  C部分有关bus station 和 shopping centre的句型
四， 新授：
1．Where is NGS Supermarket?       It’s on Jiefang Road.
2．Excuse me, Can you tell me the way to NGS Supermarket?
Go along Zhenyang Street and then turn left at the first crossing.
NGS Supermarket is on your right.(边说路线边在地图上标出来)
3．How far is it from here?        It’s about a kilometre away.
（猜10m / 100m / 1km）
4．How can I get there faster?      
5．Take a bus or ride a bike?(用手势提醒学生) Take a bus.
6．Which bus?                          No.5
7．How many stops are there?            There are 2.
8．Which stop can I get off?              A t the second stop.
9．集体看地图再指一下路
五，课文：
1．介绍新朋友 Mr Smith, 并读有关的Mr Smith内容
2．猜Mr Smith 可能会问哪些问题，并举手说出来
3．听第一部分对话并再次说出Mr Smith 问路的问题，然后说出Yangling是如何回答的，接着在南京地图上标出history museum.
4.  听第二部分然后判断句子
5．听音跟读
6. 分角色朗读课文, 前言一起读,男生读Mr Smith,女生读Yangling.
六, 拓展练习：
1. 去…家的路:
a.展示老师家的图片,邀请学生去老师的家,并通过提问,得出路线.
b.同桌互相讨论去对方家的路
c.说出对话
2. 小小设计师:
a. 在音乐声中设计射阳新地图,
c. 展示某个同学的地图,并作记者采访,
b. 请一些同学作小记者采访那些小设计者, 其他同学继续同桌讨论.