关于英语教学中的欲设和生成,你们是怎么看待的?

第一交听说,能解释一下吗?

预设和生成吧:)
这也是我比较感兴趣的话题  实际上这是语言教学真正要去研究的问题  通俗的说就是如何根据所教内容设置情景,问题并研究如何具体导入教学

课堂教学是教师与学生共同的生命历程，课堂教学应当焕发生命的活力。教学的艺术是教师把握欲设与生成的艺术。课堂是实践的，学生是鲜活的生命个体，在课堂上他们会常常迸发出一些思维的火花，会给老师带来一些节外生枝，也会给老师带来一些意外惊喜，这种惊喜就是生成，一种无法预约的精彩！而所谓的欲设就如同我们老师的教学思路,教学设计.你们有什么看法发给我们大家看看!千万别保留哦!

“预设”：在上课前，紧紧围绕教学目标、任务，预先对课堂教学的环节、教学过程、教学方法等作展望性的设计。目标性、预测性是其主要特点。

“生成”：在教学过程中，根据学习情况、课堂环境、学生在学习过程中反应出来的情况，对原教学“预设”进行调整与补充，并灵活地根据实际情况施教，以达到教学效益的最优化的一种教学策略。因此，它是对目标预设性、过程计划性、结果规定性的一个重要的补充和修正。

“预设”与“生成”的相对统一：
    “预设”是基础，“生成”是发展；
    “预设”是静态的，“生成”是动态的，“即席的创作”；
     两者有机的统一，英语教学才是鲜货而富有生命力的。

“预设”是静态的，“生成”是动态的，“即席的创作”；
不错
所以对于有一定经验的老师而言，备课并不一定要求太细....

可以知道楼上的若尘兄弟是哪里的?

Zhang Xin yi's classmate, from Yang Ming Centre Primary school.