希望对大家有 用，大家共同合作

附上我的教案，希望大家可以看的仔细点

六、教学过程

1 sing a song 《we can sing and dance》从中复习一些动词：play the violin, sing, dance

2 T:I can swim,so I like swimming. I can sing,so I like singing.(这两个是旧单词)How about you?(how about？你呢？ 这个是课文中出现的，放在这里可让学生先运用起来。)然后教师给出六幅图（都是学过的单词） 练习 I like

。（目的是让学生先温热一下动词加ing的情况）

3 复习了上述的动词加ing的单词。我又列出了下列单词先，让学生先读一读：Swimming， Skating， Singing，Dancing，Cleaning。(其中dancing,cleaning是新单词,在这里我让学生先试着读，可能会读错，那么在这时纠正，为下面内容作铺垫)读完后，教师说look,I’m swimming,I’m
running.can you say like this?那么在这时学生会举手表现一下。接着我让学生看课件，课件会呈现swimming,I’m swimming.那第二个怎么完成呢，学生一目了然。我接着让学生跟着在这时I’m …我正在做什么。。。用课件的形式呈现。（通过小诗的形式），全班齐读，分组表演读等。学生已经理解I’m…含义。

4 T:导入what are you doing?

师：listen,Hey,小明what are you doing? 课件出示声音和单词I’m sweeping the floor(新单词，小组读，单独读) 。接着学生懂了，师说can you ask 小铃。那么学生会跟着教师同样的方式：hey,xiaoling,what are you doing?课件出示声音和单词I’m cleaning the table (clean 是新单词，小组读，单独读)。这两个是本课的重点单词，在呈现完以后，教师带领全班同学一起问他们俩what are you doing? 等回答I’m…

5 模仿秀:how about you？教师给学生几幅动漫图片，让学生练习what are you doing? I’m’… (其中我只涉入sweep the floor,clean the windows,dance 一些本课新接触的单词)

6 play a game:《rolling game》句型引入到what is she/he doing? She’s/he’s… （出示这个句型的目的是在课文的练习中有让学生回答she’s… 以及课文也呈现，所以在遵循课文原则的基础上，在这里呈现，其实也可以让现在进行时达到完整，练习的单词都是在前面提到的）

7 总结动词加ing的规律：（把前面出现的单词呈现，让学生先总结 ，课件后呈现）

8 学习课文：

a Now ,the telephone is ringing(新单词，先学习)教师问;who is Nancy speaking to? 让学生猜。最后教师给出答案：苏海。接着听录音让学生回答教师的问题。

b Task 1:
Watch the cartoon and choose .

看动画前言,了解一下打电话的时间等等

1.Is it Sunday(星期日) morning?
(
)

2.Where are Su Yang and Su Hai? (
)

3 what are Su yang and Su Hai doing ?(
)

（步骤：首先让学生先看题，后听动画 。接着呈现前言，教师在此基础上复述一遍，给学生看一会儿后，去掉前言，让学生自己复述。）

Read after the tape.(引言部分)

C Task 2:
Fast reading跳读课文,填表格（听完关于三个人所做事情动画后，做练习）

1 只需要找出关键字

2 Su Hai 用直线，Su Yang 用曲线，Nancy用圈表示

Name	What are they doing?
Su Hai	She’s_________________
Su Yang	She’s_________________
Nancy	She’s_________________

做完这个表格，三个人物所做的事情一目了然，在书中也有呈现，那么教师用课件呈现，和学生一起读一读，加深印象。接着提问：Are Su Hai and Su Yang free(有空） now? 完成本课文整体的框架。

D 分角色朗读(呈现is that…?yes.(打电话的基本用语)

最后完成最后两个判断题：

1.Su Hai can help Nancy with her Maths.
(
)

2.Su Hai and Su Yang will(将要) meet in the evening.
(
)

（目的是为了呈现单词Maths ,句型Can you come and help me with my Maths?
See you this afternoon.
How about this afternoon？）

d Task 3:
Read and complete
1精读课文,大声朗读。2 关注每个细节。）

It is S______ morning. Su Hai and Su Yang are at h______. They are d______
h________. The telephone is ringing .Su Hai is s________ the floor. Su Yang is c________ the windows. Nancy is d______
her
h________. She asks Su Hai to come and_____ her with her _____.They will meet in the________.

e Task 4:
Retell the text
1复述课文2
巩固课文 (教师会在课件中给予关键词的提示)

9 箴言：We should help each other, that is a good thing. If you can , you do. 尽你所能地去帮助他人，那是件多么美妙的事情！

10．Homework:

1. Liten to the tape( Unit6 Part A),
then read after the tape at least three times

2. Translate some phrases and sentences

a你现在有空吗？

b…怎么样？

c今天早晨d做家务活e你正在做什么？我正在擦窗户。