这一学期有幸听了25节课，使我受益匪浅，让我又学到了一些宝贵的教学经验。下面我就这些听课活动，谈谈个人思考。
     一、优点：
     每位教师能够运用新课标中的教育理念来实施教学，每节课都体现了如下特征：注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，每位教师都设计了游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。张心一老师设计的活动环节多且过度环节很自然，学生的常规养成很好。缪敏霞老师讲课节奏快，学生掌握很好。王兰老师把故事教学处理的很到位，从设计故事情景到引导学生用英语讲述，很讲求课堂的实效性。
老师都设计了Chant，因其简单生动、韵律优美，流畅、节奏感强等特点，深受孩子喜爱。如刚上课时学生往往不能很快将注意力转移到课堂上来，课前可通过唱歌来集中学生的注意力。让孩子们在chant 中学习知识，在chant中放松情绪，在chant中放飞想象的思维。
充分发挥了媒体优势。多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。
通过这些听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎么让孩子喜欢上课？怎么培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力一定能拉近距离，不断进步。 1、重视基础语言知识。对于基础的语言知识能讲得透，讲到位。
老师们不妨试一手，巧编英语歌谣，使课堂充满轻松。
     二、存在问题
     1、语言训练活动层次不高。大多是语言形式上的操练，所谓的“交际活动”限于明知故问的层次，达不到语言交际的层次。
      2、交际面有时过窄，很难训练到全部。很多学生只有听的份，没有说的机会，这是大班的局限。
      3、任务型教学活动设计质量不是很好。活动要求有时不是很明确；活动设计不能从学生生活经验，兴趣爱好出发；活动形式往往单调、缺乏趣味性；这一点主要是我个人容易出现的问题。
     三、建议
     1、千方百计、想方设法激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。
    2、在课堂上注意学生的综合运用能力的训练。在基础的语言形式训练上提升交际品位，为学生创设丰富的语言环境，让学生产生交际的愿望和机会，使交际具有实际内容和实际意义。
    3、要继续学习，不断充电，提升自身的业务素质与人文素养。

学习！！！！！！！！！！！！！！！

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学习也能使自己的水平提高啊。

！！！！！！！！！！！！！！！

学习了！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！