Unit4  I like...（A）
一、内容分析
      本课主要学习的单词是puzzle, doll, kite, puppet.以及对爱好进行提问的句子，Do you like…? 和答句I like….
      二、教学目标
      1、知识目标：
      三会交际用语：I like ….Me too. I love … Thank you very much.
      四会句型： Do you like…? Yes, I do/No, I don’t.
      2、能力目标：
      能在一定情景中运用I like…Do you like…？表达和询问自己或他人的爱好。
      三、教学重难点
      教学重点：
      能正确朗读A部分，并能初步表演。
      教学难点：
      能正确运用Do you like (this/that)…？处理好句子中的单、复数问题，并能理解复数是指某一类物品。
      四、教具准备
      单词卡片、课件、录音机等。
      五：教学过程
      Step1．Warm-up
1．        Greeting
T: Hello , boys and girls ,how are you?
      Ss: Fine , thank you, and you?
      T: I’m fine , too.
      2. Listen and do.
      T: Stand up, sit down, swimming, running, jogging, climbing, fishing, skating, skiing…                                                        Ss act.
      Step2．Presentation.
1.        由听命令做动作过渡
T: Boys and girls, I like swimming, do you like swimming ?  S: Yes, I do.
T: I like fishing, what do you like?                       Ss: I like…
呈现课题： Unit4 I like…
2.        Guess（猜一猜）
课件快速呈现bike, bus, car图片
T：What’s this/that in English?
      S：(猜测) It’s a …
      最后一个guess,引导出单词puzzle. 学习puzzle
操练句子A: What’s this/that in English?
               B: It’s a …
      3课件呈现三个拼图（kite, puppet, doll）。
      T: Look at the first one. What’s in the puzzle?
      S: 木偶。
      Show the word and read.
      出示几张木偶图片 学习复数形式 puppets
      T: Look at the second one. What’s in the puzzle?
      S: 玩具娃娃。
      Show the word and read.
      出示几个玩具娃娃图片 学习复数形式dolls
      T: What’s in this puzzle?
      S: 风筝。
      Show the word and read.
      出示几个风筝图片 学习复数形式 kites
4.Quick response
快速呈现图片 巩固单词单、复数形式
      5．T：Boys and girls, you did a good job. Look, here are some bananas and cars for you. Do you like bananas?                   Ss:…
      T: Do you like cars?                     Ss:…
      学习 Do you like…?
      T: Do you like bananas?                  S: Yes, I do.
      学习Yes, I do. （表情动作）      
T: Do you like cars?                     S：No, I don’t.
      学习 No, I don’t. （表情动作）
      让学生集体问老师
      6. 看图片操练句型（学的四个新单词）
      7. 课件呈现三张拼图，圈出其中一张
      T：Do you like this puzzle?               Ss:…
      跟读后 学生问老师
      课件呈现三张风筝图片，圈出其中一张
      学生问老师，男女生相互问答。
      8.小结.
      9. Say a rhyme.
Puzzle, puzzle, I like puzzles.
      Puppet, puppet, I like puppets..
      Doll, doll, do you like dolls?
      No, no, no, I don’t.
      Kite, kite, do you like Kites?
      Yes, yes, I like kites.
      Yes, yes, I love kites.
      说完歌谣 问学生T：Do you like kites?     Ss: Yes, I do .
                      T:  Me, too. 学习Me, too.
Step3．Consolidation.
1.        Watch the cartoon.
2.        Listen and repeat.
3.        Read by themselves.
4.        Read and judge.
5.        Read with your partner and fill in the table.(在Yang Ling喜欢的东西下面打“√”)
6.        分角色朗读A部分
7.        Read by themselves ，then read together.
8.        Role play.
      Homework:
1.        Listen to the tape and read Part A 5 times.（听磁带跟读A部分5遍）
2.  Do a survey. (调查你的好朋友、爸爸妈妈喜欢什么，不喜欢什么。)

板书：
              Unit4 I like… (A)
      Do you like…?
      Yes, I do.
      No, I don’t.

Unit4  I like...（A）
一、内容分析
      本课主要学习的单词是puzzle, doll, kite, puppet.以及对爱好进行提问的句子，Do you like…? 和答句I like….
      二、教学目标
      1、知识目标：
      三会交际用语：I like ….Me too. I love … Thank you very much.
      四会句型： Do you like…? Yes, I do/No, I don’t.
      2、能力目标：
      能在一定情景中运用I like…Do you like…？表达和询问自己或他人的爱好。
      三、教学重难点
      教学重点：
      能正确朗读A部分，并能初步表演。
      教学难点：
      能正确运用Do you like (this/that)…？处理好句子中的单、复数问题，并能理解复数是指某一类物品。
      四、教具准备
      单词卡片、课件、录音机等。
      五：教学过程
      Step1．Warm-up
1．        Greeting
T: Hello , boys and girls ,how are you?
      Ss: Fine , thank you, and you?
      T: I’m fine , too.
      2. Listen and do.
      T: Stand up, sit down, swimming, running, jogging, climbing, fishing, skating, skiing…                                                        Ss act.
      Step2．Presentation.
1.        由听命令做动作过渡
T: Boys and girls, I like swimming, do you like swimming ?  S: Yes, I do.
T: I like fishing, what do you like?                       Ss: I like…
呈现课题： Unit4 I like…
2.        Guess（猜一猜）
课件快速呈现bike, bus, car图片
T：What’s this/that in English?
      S：(猜测) It’s a …
      最后一个guess,引导出单词puzzle. 学习puzzle
操练句子A: What’s this/that in English?
               B: It’s a …
      3课件呈现三个拼图（kite, puppet, doll）。
      T: Look at the first one. What’s in the puzzle?
      S: 木偶。
      Show the word and read.
      出示几张木偶图片 学习复数形式 puppets
      T: Look at the second one. What’s in the puzzle?
      S: 玩具娃娃。
      Show the word and read.
      出示几个玩具娃娃图片 学习复数形式dolls
      T: What’s in this puzzle?
      S: 风筝。
      Show the word and read.
      出示几个风筝图片 学习复数形式 kites
4.Quick response
快速呈现图片 巩固单词单、复数形式
      5．T：Boys and girls, you did a good job. Look, here are some bananas and cars for you. Do you like bananas?                   Ss:…
      T: Do you like cars?                     Ss:…
      学习 Do you like…?
      T: Do you like bananas?                  S: Yes, I do.
      学习Yes, I do. （表情动作）      
T: Do you like cars?                     S：No, I don’t.
      学习 No, I don’t. （表情动作）
      让学生集体问老师
      6. 看图片操练句型（学的四个新单词）
      7. 课件呈现三张拼图，圈出其中一张
      T：Do you like this puzzle?               Ss:…
      跟读后 学生问老师
      课件呈现三张风筝图片，圈出其中一张
      学生问老师，男女生相互问答。
      8.小结.
      9. Say a rhyme.
Puzzle, puzzle, I like puzzles.
      Puppet, puppet, I like puppets..
      Doll, doll, do you like dolls?
      No, no, no, I don’t.
      Kite, kite, do you like Kites?
      Yes, yes, I like kites.
      Yes, yes, I love kites.
      说完歌谣 问学生T：Do you like kites?     Ss: Yes, I do .
                      T:  Me, too. 学习Me, too.
Step3．Consolidation.
1.        Watch the cartoon.
2.        Listen and repeat.
3.        Read by themselves.
4.        Read and judge.
5.        Read with your partner and fill in the table.(在Yang Ling喜欢的东西下面打“√”)
6.        分角色朗读A部分
7.        Read by themselves ，then read together.
8.        Role play.
      Homework:
1.        Listen to the tape and read Part A 5 times.（听磁带跟读A部分5遍）
2.  Do a survey. (调查你的好朋友、爸爸妈妈喜欢什么，不喜欢什么。)

板书：
              Unit4 I like… (A)
      Do you like…?
      Yes, I do.
      No, I don’t.