教学内容        Unit 4 I  like…  ( B C G3 )
教学目标       
知识和能力
        1．能正确听、说、读、写单词a car ,a bus ,a bike ,a kite .
2．能正确听、说、读单词a balloon
3．能正确听、说、读、写句子What’s this /that in English ?及其回答It’s a …
4．能诵读歌谣Fly ,fly my kite .
        过程和方法
        自主合作探究    小组合作学习
        情感态度
与价值观        培养学生的业余爱好和对英语学习的兴趣
教学　　重难点        教学重点：能正确地听、说、读、写单词a car ,a bus ,a bike ,a kite
教学难点：能听、说、读、写句子What’s this /that in English ?及回答It’s a …
教学准备        录音机和磁带     挂图   卡片
教学过程        学生活动        诊断与调整
Step1   Warm up
1.       Greetings
2.       Sing a song 《Perhaps》
3.       Free talk .利用图片、玩具等让学生运用第一课时所学句型进行练说
Step2   Presentation
1.       新授单词a balloon .
T：师出示实物： Look，What’s this in  English ?Oh ,It’s a balloon .It’s my balloon .It’s red .It’s a nice balloon .Do you like balloons ? Ss:Yes .
T: Now read the word “balloon”after me(twice )
2.       T: (出示一张小汽车的图片)Look at
the picture .What’s this in English ? S:It’s a car .
T:( 出示词卡)Now let’s read and
spell the word “car”   Ss: Car  C-A-R ,car .
T: Very good (让学生读读，写写a car两遍)
3.       同法教词a bike ,a bus ,a kite .
4.       Play a game: What’s missing ?利用图片进行游戏，进行单词的巩固。
Step3.   Work in pairs .
1.（学生看黑板上的挂图）T：What can  you see in the picture ?
Ss: I can see a key (a desk ,two chairs)
2.T: Where’s the key ?
S: It’s on the box?
        T: Where’s the box ?…
3.T: Now work in pairs ,please .先放手让学生同桌对照图自由练说，随后再指名几组板前操练。

Step4    Say a rhyme.
T: Now open your books .Look at Part G: Fun house .Let’s say a rhyme:Fly ,fly my kite .
1.       听录音，欣赏歌谣。
2.       简单介绍大意，朗诵歌谣。朗读童谣时，加上动作，增加学生朗读兴趣。
Step6  Assign homework .
        1.       抄写要求四会的单词和句子。       

Ss sing the song









Ss learn the word








Ss learn the words













Students make the dialogues










       
板书设计：               Unit 4  I like
What’s this /that in English ?      a puppet   a puzzl   a doll  a balloon
It’s a ……                         a car      a bus   a bike    a kite

教学内容        Unit 4 I  like…  ( B C G3 )
教学目标       
知识和能力
        1．能正确听、说、读、写单词a car ,a bus ,a bike ,a kite .
2．能正确听、说、读单词a balloon
3．能正确听、说、读、写句子What’s this /that in English ?及其回答It’s a …
4．能诵读歌谣Fly ,fly my kite .
        过程和方法
        自主合作探究    小组合作学习
        情感态度
与价值观        培养学生的业余爱好和对英语学习的兴趣
教学　　重难点        教学重点：能正确地听、说、读、写单词a car ,a bus ,a bike ,a kite
教学难点：能听、说、读、写句子What’s this /that in English ?及回答It’s a …
教学准备        录音机和磁带     挂图   卡片
教学过程        学生活动        诊断与调整
Step1   Warm up
1.       Greetings
2.       Sing a song 《Perhaps》
3.       Free talk .利用图片、玩具等让学生运用第一课时所学句型进行练说
Step2   Presentation
1.       新授单词a balloon .
T：师出示实物： Look，What’s this in  English ?Oh ,It’s a balloon .It’s my balloon .It’s red .It’s a nice balloon .Do you like balloons ? Ss:Yes .
T: Now read the word “balloon”after me(twice )
2.       T: (出示一张小汽车的图片)Look at
the picture .What’s this in English ? S:It’s a car .
T:( 出示词卡)Now let’s read and
spell the word “car”   Ss: Car  C-A-R ,car .
T: Very good (让学生读读，写写a car两遍)
3.       同法教词a bike ,a bus ,a kite .
4.       Play a game: What’s missing ?利用图片进行游戏，进行单词的巩固。
Step3.   Work in pairs .
1.（学生看黑板上的挂图）T：What can  you see in the picture ?
Ss: I can see a key (a desk ,two chairs)
2.T: Where’s the key ?
S: It’s on the box?
        T: Where’s the box ?…
3.T: Now work in pairs ,please .先放手让学生同桌对照图自由练说，随后再指名几组板前操练。

Step4    Say a rhyme.
T: Now open your books .Look at Part G: Fun house .Let’s say a rhyme:Fly ,fly my kite .
1.       听录音，欣赏歌谣。
2.       简单介绍大意，朗诵歌谣。朗读童谣时，加上动作，增加学生朗读兴趣。
Step6  Assign homework .
        1.       抄写要求四会的单词和句子。       

Ss sing the song









Ss learn the word








Ss learn the words













Students make the dialogues










       
板书设计：               Unit 4  I like
What’s this /that in English ?      a puppet   a puzzl   a doll  a balloon
It’s a ……                         a car      a bus   a bike    a kite