在农村小学，三年级的教材内容相对较少，培养兴趣还容易些，四年级也马马虎虎，但是到了五年级，内容增多之后，班级两极分化的现象急剧增多，不少孩子在家都是隔代老人带，学习习惯差，作业很难完成。以前还好一些，越是往后，发现习惯差的越多，用课堂时间辅导孩子读背，课堂教学时间就不够了，不指导、不给时间记背，新知识又没办法教授，真是件很头疼的事情。请问各位同仁，有没有什么比较有效的经验或方法能够改善此情况的？？

在农村小学，三年级的教材内容相对较少，培养兴趣还容易些，四年级也马马虎虎，但是到了五年级，内容增多之后，班级两极分化的现象急剧增多，不少孩子在家都是隔代老人带，学习习惯差，作业很难完成。以前还好一些，越是往后，发现习惯差的越多，用课堂时间辅导孩子读背，课堂教学时间就不够了，不指导、不给时间记背，新知识又没办法教授，真是件很头疼的事情。请问各位同仁，有没有什么比较有效的经验或方法能够改善此情况的？？