太谢谢了，很好用。

谢谢楼主无私的奉献，多谢拉

辛苦啦，楼主好厉害啊，花了不少的时间和精力啊，佩服佩服！而且论坛中像这种免费的资源真是太少了,楼主真是个大好人啊

你真的是很辛苦啊！

Unit 1 A new student
词汇 a student, a teacher, a doctor, a nurse,
a boy, a girl, a man, a woman, new     
句型 Who’s that …?
He/She is … He/She is a…
Excuse me, are you …?
Yes, I am. /No, I’m not. I’m a …
  
单元教学内容  Unit 1 A new student
  
n1、语音：辅音字母W和Z在单词中的读音
n2、词汇：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.
n3、日常交际用语：Welcome to our school. Who's the boy in the tree? Come down.  All right. Don't climb trees again. Yes, sir. I'm new here.
n4、句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not.
n5、歌曲：Who's that girl?


Unit 1 A new student

4B
Unit 1 旧  知 教学内容 渗透与拓展  
词汇 3A Unit 11: （三会）
a man, a woman, a boy,
a girl
3B Unit 3:
a boy, a girl, a man(四会) a student, a teacher, a doctor, a nurse,
a boy, a girl, a man, a woman（四会）  4B Unit 3
八个职业类单词  
句型  3B Unit 3
Who’s he/she?
He’s/She’s … Who’s that …?
He’s/ She’s ….
Are you a …?
Yes, I am.
No, I’m not. 4B Unit 2 Who’s the … with…?
He’s/ She’s….  

  
单元教学目标  Unit 1 A new student
  
（一）认知目标：
1、在听说读练中，学会boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.单词
2、 在听说训练中，学会句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。
4、学会歌曲：Who's that girl?
  
单元教学目标  Unit 1 A new student
  
（二）功能目标：
1、在活动过程中，学会向新同学介绍同学和老师。
2、通过听说演的训练，学会用英语询问和介绍老师和同学。
3、学会唱歌曲Who's that girl?
  
单元教学目标  Unit 1 A new student
  
（三）情感目标：
1、在交际过程中，认识新同学，增进同学间的友谊。
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
  
单元教学重点、难点
  
教学重点：
让学生学会用句型Who‘s that…? He’s/ She‘s … Are you a …? Yes, I am./No, I’m not进行对话，学会性别类和职业类的单词。
  
       教学难点：
掌握并熟练运用本课的交际用语。
      区分she和he的用法。
  
分课时教学计划
  
第一课时
一 、教学内容   A: Read and say.
二 、教学目标
  1、 理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。
  2、 正确运用日常交际用语Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here.
  3、 能正确的听、说、读 单词 boy, woman, teacher, student, nurse
三、 教学重点
         能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话
四、 教学难点
         流畅地朗读对话， 并能在理解对话内容的基础上表演对话
五、 课前准备
  1、 人物图片 Mike ( student ), Miss Li( teacher  ) Miss King ( nurse)
     Gao Shan (student ) 人物头饰 Ben
2、 单词卡片 student, teacher, woman, teacher ,boy

  
第二课时
一 教学内容 B:  Look , read and learn; C:  Ask and answer.
二、 教学目标
1、 能正确地听、说、读、写词汇a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boy
  a girl, a man, a woman, new
2、 能听、说、读、写句型Who’s that_______? He’s / She’s _______. He’s/She’s a__.
三、 教学重点
词汇和句型的听、说、读、写。
四、教学难点
能正确地听、说、读、写词汇
五、 课前准备
1、 人物教学图片及单词卡片：a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl,
   a man, a woman
2 录音机和磁带   
  
第三课时
一、 教学内容
Unit 1  D: Look and say.  G: Fun house.
二、 教学目标
1、听、说、读、写句型 Are you ________? Yes, I am. / No, I’m not.
2、正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。
三、 教学重点
1、 句型的听、说、读、写。
2、朗读对话。
四、 教学难点
句型的默写
五 、课前准备
人物职业图
  
第四课时
一、 教学内容 E: Read and act ; F: Listen and repeat.   
二 、教学目标
1 、复习句型：Who’s that ______? He’s (She’s) _________. He’s (She’s) a _____.
Are you a _______? Yes, I am. / No, I’m not.
2、能正确运用对话中的日常交际用语：Come down. Don’t climb trees again.
3、用正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上表演对话。
三 、教学重点
1、句型的听、说、读、写。
2、用正确的语音语调朗读对话，表演对话。
四 、教学难点
句型的书写，默写。
  
合理划分课时
  
教无定法，如何划分课时
n起始课，复习谈论，介绍新同学等，完成Part A图1、2、3
nPart B、C
nPart D，Part A
nPart E、F、G

楼主真好，谢谢了哈

楼主辛苦了，多谢分享啊！

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