大家好！设立这个主题贴的主要愿望是：

希望在这里，我们能够接触到各校的优秀教研个人和团队，互相切磋、支持，扩大教研的探讨面，集思广益，让教研不再寂寞。

努力让开课、备课变成为一种快乐、自由的交流，而不是痛苦、封闭的煎熬。

希望版主及兄弟姐妹们多多给予支持。

很好的创意！表扬！

与往年一样又要开课了，又要开始苦思冥想了，不一样的是今年响应洲舟的号召来到网络与大家一起探讨，真心的希望能够做到让开课、备课变成为一种快乐、自由的交流，而不是痛苦、封闭的煎熬。
以下为开课教案的粗胚，请大家多多雕凿，给大家作揖了!

Contents: Let’s learn –window, door, bed, room, bedroom
Let’s talk—This is my room.
Objective:
1、通过同学们对房间物品的认识，培养学生整理自己的房间，爱清洁的良好习惯。
2、通过房间的摆设和布置，让学生动动手，动动口，学会用正确的语音语调表述window, door, bed, room。
3、学会认读单词window, door, bed, room, 培养学生最基本的阅读能力。
4、在情景中基本能并学会用This is my ________.来描述观察到的物品，培养学生能将房间正确布置的能力。
5、在练习新单词时适当拓展词汇bedroom, clean，有助于学生更好地理解和运用所学知识。
Teaching procedures:
一．Warm-up
Sing the chant in Unit1:I’ve got cow. It  goes “moo, moo”. I’ve got a pig. It goes “oink, oink”. I’ve got a dog. It goes “woof, woof”.
二．Presentation
1.        T: I’ve got a new room.  This is my room.(CAI)
Let Ss spell r o o m
Show some pictures of animal’s room, Ss say: dog’s room……
Let Ss say some phrases about the rooms.
2.        CAI: present “bed”.
Change the bed’s color, let Ss say.
3.        Say the chant: A room, a bed, I can see. A room, a bed for you and me.
4.        CAI: show a room, then show a bed to present “bedroom”.
T: What can you do in the bedroom:
5.        CAI: present“door”.
Make a chant: It’ s hot, open the door.
It’s cold, close the door.
6.        CAI: present “window”
Let Ss say some phrases about the window.
Make a chant: Hot, hot, open the window, open the door.
Open the window and door.
Cold, cold, close the window, close the door.
Close the window and door.
Consolidation:
1.Do exercise: Listen and match.
2.Story time
CAI: It’s Rabbit’s bedroom.
Rabbit: I’m happy, I’ve got a new room. This is my room. It’s big. This is my window. Oh, it’s hot, open the door. This is my bed, it’s blue. I like my bedroom.
Let Ss retell the story.
Homework
1.Write new words.
2.Do Workbook..

回复3楼常乐驴：
Contents: Let’s learn –window, door, bed, room, bedroom

Let’s talk—This is my room.

看到你教学ROOM的环节，给了我一个灵感，不知好不好操作。就以你的以下环节

二．Presentation
1.      T: I’ve got a new room.  This is my room.(CAI)
Let Ss spell r o o m
Show some pictures of animal’s room, Ss say: dog’s room……
Let Ss say some phrases about the rooms. ]
展开，依托各种动物的房间特征，用英语学习科学的思路，为学生介绍自然知识，对学生可否有新的吸引力？！
还有我也觉得活动还是得再想一两个的。

谢谢楼主!你总能够从以不同的眼光看问题。

创意哦

把知识点输入进去了，但怎样使学生有效地输出，值得商榷

我想请问这一单元要把This is ...作为新知讲吗?我也在上同样的内容.可我同事说这个知识点去年已经教过了,不要作新授内容.我这一单元主要讲There is.../There are...这个句型.所以想问一下楼上的同行.(我刚毕业,对各个年级的教材不熟.望赐教!)

这是牛津2B Unit3的内容,我现在也在上.可我问了一下我的同事,她们说This is ...这个句型去年已经学过了,不要作为新知讲.我主要讲的是There is .../There are....所以想请教一下楼上的同行.(我刚毕业)

这是牛津2B Unit3的内容，可是This is ...在一年级时已经学过了啊。我现在也正在上这一单元的内容，可我问了一下我的同事他们说这个不要作新知教（我刚毕业）。所以这一单元我着重讲There is .../There are...所以想请教一下楼上的同行。